学校变革与管理a卷 答案

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1、研究生课程进修班试卷封面姓名：单　　位：专业：考试科目：考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称姓名单　　位专业年　　月　　日题号分数签名12345678910总分评阅教师签字：年月日《学校变革与管理》试卷一、多项选择题，每小题2分，共20分。每题全部选对才可以得分。1．社会系统一般具有以下特性：（ABCD）      A．目的性                                  B．层次性      C．整体性                                  D．动态性2．在实行教育分权化改革的同时，一般要通过哪些方

2、式对所分之权进行约束：（BCD）A．市场约束                                B．道德约束C．能力建设                                D．权力约束3．人际关系理论的学校观认为：（ACD）A．学校既是工作场所，也是生活的场所        B．学校是联盟集合体C．学校中既有正式组织，也有非正式组织      D．学校是家庭4．教育政策是：（ABCD）A．“红头文件”和“黑头文件”                  B．国家意志的体现C．决策、执行、接受、评估及反馈的过程      D．理论与实践的中介5．合理的职业生涯

3、设计要做到：（CD）A．参照别人的生涯设计方案                 B．由领导或父母设计C．评估内外环境的优势和限制               D．了解自己、认识自己6．教育经费的公平性要遵循的原则有：（ABCD）A．分配均等的原则                         B．调整特殊需要的原则C．财政中立的原则                         D．成本补偿原则   7．以下哪些说法是国外学者对策划的观点：（ABCD）A．策划就是在事前决定做何事               B．策划即管理C．策划即从各种方案中选择政策的技能       D

4、．策划是人们的一种思维活动8．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有：（ABD）A．请“社区委员会”参与学校重大举措       B．学校向社区开放C．社区提供教育教学资源                   D．鼓励学生到社区进行实地调研9．科学主义思潮的代表人物有：（ACD）A．孔德                                   B．斯普朗格C．穆勒                                   D．斯宾塞10．第三部门具有以下哪些方面的特征：（ABD）A．公益性                                  B．

5、民间性C．强制性                                  D．非营利性二、判断题，每小题3分，共12分。其中判断正误1分，简要说明理由2分。1．教育市场化就是完全按市场规律管理教育。答：不正确。教育市场化改革并不是把教育全部交给市场，而只是将市场机制引人公共教育领域，改变过去仅靠政府单一手段直接配置教育资源的状况。所谓的市场化，只是要调节国家和市场在教育资源配置中的比重，探究两者的职责和界限，谋求两者间最恰当的平衡。2．导师制是新入职教师成长的有效策略。答：正确。新人职教师导师制不但可以促进新任教师尽快适应教师岗位，同时也可以促进指导教师的专业提升，形

6、成互帮互学的学习氛围。通过导师的指导和言传身教，新教师可以从指导教师身上学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，在短期内尽快成长为一名合格的教师。3．危机管理和危机公关是一回事。答：不正确。危机管理是针对组织情况和外部环境预测，分析可能发生的危机，然后制定有针对性措施，预防和化解危机的过程。它和危机公关还不是一回事，危机公关只是危机管理中危机处理部分，是指对已发生的危机事件的处理过程。4．教育经费支出是生产性支出。答：不正确。教育经费具有生产性和消费性二重性质。一方面，教育事业总是要消费一定的物质资料，但教育过程中却不生产任何物资资料

7、，因此，教育经费具有消费性；而另一方面，教育经费的投人可以提高劳动力的素质和智能，为物质资料再生产准备了必要的条件，劳动力投入生产后，又可以生产更多的物质生产资料，因而教育经费又具有生产性的特征。三、简答题，每小题6分，共24分。1．简述巴纳德的社会系统组织观。答：巴纳德认为组织不是人的简单集合，而是相互协作的关系，是被有意识地协调的两个或多个人的行为和力量的系统，协作意愿、共同目的和信息是构成组织的三个基本要素。2．如何认识教育生产者与提供者的分离？答：随着产权的进一步明晰，非政府组织权能