数学教研组期中试卷分析

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1、数学教研组期中试卷分析（2012——2013学年第一学期）紧张的期中考试结束了，本次期中考试我校采取教师自己出题的方法，让教师根据本班学生实际情况，拟定出真正能检测学生水平的试卷。从考试成绩总体来看，与往年相比，大部分班级成绩有比较明显的提高，2012年11月8日，我们数学组的老师认真的进行了试卷分析会，会上老师们积极发言，现将情况反馈如下：一、试卷评价本次试卷从基础知识、空间图形、综合应用等方面，对学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，既有知识的检测，又涉及到能力的评估，题量适当，题型丰富，是

2、能较为全面的检查学生情况的优秀试卷。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生综合运用数学知识解决问题的能力。考核学生综合运用知识和基本技能。这次数学学科的试卷成绩基本反映出我校小学数学教学的现实状况。学生基础知识功底不厚，数学知识连接性和迁移性不强，概念模糊，公式掌握不牢，四则计算能力欠佳，数学思维能力的培养和运用知识解决问题的能力欠佳。二、试题分析一年级数学1、学生错的多的是计算题，学生计算题题量较多；2、学生年龄小，数数不仔细。教师总结：这套卷子总的来说不难，学生掌握情况良好，但仍需要多加练习，使学生养

3、成认真做题的习惯。二年级数学1、学生的错误多出在对乘法意义的理解。2、乘法口诀运用不熟练4、应用题理解题意能力差。教师总结：在基础方面加强训练，多练习，学生的养成教育很重要，尤其年龄小的学生。注意要有意识地交给学生理解题意的方法（抓住题目中的有用词），多教会学生学习的方法。三年级数学1、学生的计算题不够认真。2、应用题理解题意能力差。教师总结：题目较简单，学生答得也不错。今后应加强学生解决问题能力的训练。四年级数学1、学生答题不够认真，计算出错较多，读题不仔细。。2、学生两极分化严重3、乘法分配律的掌握不好。教师总结：卷子中有1

4、0分时可以拉开距离的题，其余都是基础知识的练习与应用。今后要加大几何图形的认识力度，多做同类型的题。五年级数学1、学生两极分化严重。2、做应用题时审题不认真3、学生基础知识，计算准确率不高。教师总结：卷子难易程度适中，计算题和应用题各占一半的分，学生多是基础知识，基本能力差，要加强对学生的训练，在平常的上课中穿插一些基础知识，使学生掌握的更牢固。六年级数学1、学生考得可以，一部分同学计算不认真。2、学生解决问题的能力有待进一步提高。教师总结：卷子不难，但是卷子中选择题分值较大，学生失分较多。今后要培养学生有良好的学习习惯和认真的

5、学习态度。总的来说，这次考试使得我们老师摸清了学生的情况，哪些同学在认真的学习，进步了，哪些同学退步了，心中做到有底，适当地针对个别学生进行辅导，调整自己的教学方法，找出最适合学生的学习方法。三、今后的教学建议1、对于计算，要严抓，计算往往是数学考试出高分的关键，提高学生的计算能力是重中之重，平常要多加练习。2、平常的教学过程中，可以时不时的插入以前学习过的基础知识，是学生的基本功更扎实。3、培养学生做完题后认真检查的习惯。4、重视对学困生的辅导，特别是基础知识应用及练习力度，努力提高其成绩。5、对综合问题，要加强教学手段，根据

6、题目的数量关系引导学生理解，提高解决问题策略性。白银区第九小学数学教研组2012.11.12