第五命运交响曲教案

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1、课题：课题第五命运交响曲授课时间2012年11月5日课型新授课课时安排一课时教学目标知识与技能：理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律，节奏，力度上的主要区别学生基本上能够唱出两个主题部分旋律过程与方法：通过聆听感受歌曲表达的思想感情情感态度与价值观：通过欣赏贝多芬创作的《第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神培养学生战胜困难的勇气和决心，增强自我的意志品质，完善自我的人格魅力。教学重点1学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。2能够简单的区别主题之间的不同教学难点理解作品的中的音

2、乐主旨和情感教具学具准备钢琴录音机磁带教学方法讲解法欣赏法视唱学法指导学生通过聆听讲解视唱感受乐曲表达的思想内容。教学过程一、导入新课：复备3教师用钢琴弹奏《第五（命运）交响曲的》的主题并提问：这是我们都很熟悉的乐曲，那么谁能说出它的作曲者和乐曲的名称二、教学新课（1）播放完整的《第五（命运）交响曲》的第一乐章的CD，同时让学生在乐曲播放的过程中展开丰富的想象。思考题：听完讨论“你在听乐曲的过程中想到了什么”？注：命运与希望，抗争与胜利，压抑与悲愤，雄壮有力与热情冲动（2）第二次放乐曲，并用乐曲做背景，介绍贝多芬的生平和重要作品。思考题：贝

3、多芬的生平经历与命运这部交响曲有着什么样的关系？注：不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸发出了与命运抗争的创作乐思。（3）看《第五（命运）交响曲》的VCD。思考题：乐曲表达了贝多芬怎样的思想感情？注意听出或唱出主题旋律听完讨论注：通过斗争取得胜利。对命运的反抗和斗争，对生活的希望和憧憬，对贵族的厌恶和唾弃，感受着法国大革命的震撼和激荡，对未来的坚定和激昂，和对幸福的渴望等。（4）开展活动：让学生按照分组：用肢体语言把添了词的两个主题旋律和动机尽情的表现出来（可以自己表演也可以多个人表演）3（5）思考题：让学生总结两个主题旋律有什么

4、不同？（尽量从情感变化，节奏和力度上考虑）三、课堂练习：让学生按照分组：用肢体语言把添了词的两个主题旋律和动机尽情的表现出来（可以自己表演也可以多个人表演）四、课堂小结：同学们，我们的人生犹如巨轮正要拔锚起航，前途或遇险滩暗礁，或遇波涛汹涌，我们要树立坚强的意志，有勇气有信心战胜一切困难。学会做人，并完善自己的人格和品行。实现自己的理想和信念，并为之努力奋斗。五、布置作业：谈谈欣赏完《第五（命运）交响曲》的深刻感受是什么？（从乐曲的主题中：获得了一个怎样的思想，在以后的学习和生活中，要用这种思想怎样激励自己战胜困难？）六、板书设计：七、教学

5、后记3