反邪教安全教育教案 (共篇)

反邪教安全教育教案 (共篇)

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1、反邪教安全教育教案(共3篇)反邪教安全教育教案班会主题:禁毒教育班会时间:第十六周星期一班会地点:七(4)班反邪教安全教育教案(共3篇)反邪教安全教育教案班会主题:禁毒教育班会时间:第十六周星期一班会地点:七(4)班反邪教安全教育教案(共3篇)反邪教安全教育教案班会主题:禁毒教育班会时间:第十六周星期一班会地点:七(4)班教师教育目的:1、通过活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事,教育和引导小学生远离毒品,提高拒毒防毒识。3、通过活动的开展让学生懂得文明上网。(一)禁毒教育1.师展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片2.让同学说说感觉3.师总结:毒品的危害

2、多:毒品毁人毁健康;毒品令人倾家荡产、家破人亡;吸毒导致堕落、犯罪;吸毒危害社会,成为世界公害。4、知识竞赛①、师宣布知识竞赛规则②、知识竞赛开始:A.什么是毒品?常见的和最主要的毒品有哪些?毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲-基-苯-丙-胺(冰-毒)、吗啡、大-麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇-头-丸、可卡因、大-麻。B.毒品的危害是什么?(1)毒品毁人毁健康。(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。(3)吸毒导致堕落、犯罪。(4)吸毒危害社会,成为世界公害C

3、.防毒的五种措施(1)直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。(2)金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。(3)主动出击法----立刻提出反建议。(4)秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打110报警,民-警叔叔会迅速给予你帮助。(5)及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威吓住,要在第一时间告诉你的师长。D.学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品?”5、师总结:毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会安定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

4、如今,毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造美好人生!(二)网络安全教育1、师:介绍小学生上网会网友被骗等案例2、学生说体会3、说说网络的利弊4、让学生推荐儿童的好的网站主持人总结:希望同学们按照树立社会主义荣辱观的要求,积极倡导文明办网、文明上网,净化网络环境。5“远离毒品文明上网”班级宣誓活动附录案例一学生会网友遭“扒手”为筹路费劫“的哥”10月25日晚,红旗南路派出所接到报案,称红旗路加油站附近,有一青年男子持刀抢劫的士。民-警当即带领闻讯赶来的群众,拿着手电筒在周边地带展开地毯式搜查。不到30

5、分钟,在加油站旁的高坎下,将龟缩在草丛中发抖的青年男子当场抓获。司剑锋,18岁,是安徽芜湖市某学院计算机系的在读本科学生。前几天,专程从安徽乘火车来到湖南岳阳,与“网友”熊某相聚。为赶回学院上课,搭乘火车在株洲站转车,不幸遭遇扒窃,路费被偷。为筹集路费,他便起邪念。他来到红旗路高架桥下,拦住一辆路过的“的士”。上车后,他用刀顶住司机腹部,抢走车上仅有的81.5元现金和诺基亚手机一部案例二庐江县两少年在该县二中附近的一处民房内洗澡时,不幸触电身亡。据了解,6月11日晚,7名通过网络认识的少男少女在其中一女孩家中玩耍。深夜时分,3名男孩、两名女孩由于饥饿,出外吃东西,只留下两名男孩在屋内。待

6、5人吃完东西再次赶回时,发现屋内无人,听见洗澡间内有水声,几人连忙上前,将洗澡间的门踹开,却发现屋内两少年已瘫倒在地。据警方介绍,警方赶到现场后,迅速介入,对现场进行了保护。经初步侦查,两人系触电身亡,而非刑事案件。昨天下午,由技术监督部门、供电部门、当地镇政府等组成的调查组仍在现场,对少年死亡原因进行调查。“崇尚科学,反对邪教”一、班会主题:“崇尚科学,反对邪教”二、活动时间:第十七周星期一三、活动地点:七(4)班教室四、活动目的:了解什么是邪教及邪教组织,邪教的基本特征,从而使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力;培养学生正确的世界观、人生观。五、活动过程:合:大家下午好

7、!男:科学使人强大,迷信使人渺小。女:早在新文化运动时期,陈独秀等人就提出了科学的口号,提倡科学,反对迷信盲从。男:在当今剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中,科学力量是一种决定性的力量。女:崇尚科学,破除迷信,这是我们多少年来的认知。然而如今,有些邪教迷信仍然在进行板块一:对邪教及邪教组织的认识男:因为相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同学们,你对邪教的认识有多少呢?女:《刑法》第300条,邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的,不

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