义务教育2015年上海中考文言文考试篇目和默写篇目nt

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1、2015年上海中考文言文考试课内篇目和默写篇目（共60篇）1、为学，六年级第一学期2、天时不如地利，六年级第二学期3、橘逾淮为枳，六年级第二学期4、伤仲永，七年级第一学期5、周处，七年级第一学期6、卖油翁，七年级第一学期7、核舟记，七年级第一学期8、口技，七年级第一学期9、愚公移山，七年级第一学期10、王顾左右而言他，七年级第二学期11、公输，七年级第二学期12、邹忌讽齐王纳谏，七年级第二学期13、黄生借书说，八年级第一学期14、潍县署中寄舍弟墨第一书，八年级第一学期15、四块玉，八年级第二学期1

2、6、水仙子，八年级第二学期17、记承天寺夜游，九年级第一学期18、陈涉世家（第一、三自然段），九年级第二学期19、出师表，九年级第二学期20、登泰山记，九年级第二学期默写篇目：1、观沧海，六年级第一学期2、望岳，六年级第一学期3、饮湖上初晴后雨，六年级第一学期4、迢迢牵牛星，六年级第一学期5、钱塘湖春行，六年级第二学期6、黄鹤楼，六年级第二学期7、山居秋瞑，六年级第二学期8、送友人，六年级第二学期9、雨晴，六年级第二学期10、小石潭记，七年级第一学期11、卖炭翁，七年级第一学期12、酬乐天扬州初逢

3、席上见赠，七年级第一学期13、题破山寺后禅院，七年级第一学期14、过零丁洋，七年级第一学期15、陋室铭，七年级第二学期1、爱莲说，七年级第二学期2、曹刿论战（默写最后一个自然段），七年级第二学期3、江城子，七年级第二学期4、蝶恋花，七年级第二学期5、如梦令，七年级第二学期6、题都城南庄，七年级第二学期7、生于忧患死于安乐，八年级第一学期8、孔孟论学（默写前四则），八年级第一学期9、诉衷情，八年级第一学期10、丑奴儿，八年级第一学期11、破阵子，八年级第一学期12、归园田居，八年级第一学期13、观书

4、有感，八年级第一学期14、黔之驴，八年级第二学期15、狼，八年级第二学期16、天净沙·秋，八年级第二学期17、天净沙·秋思，八年级第二学期18、十一月四日风雨大作，八年级第二学期19、岳阳楼记，八年级第二学期20、醉翁亭记，八年级第二学期21、生查子，九年级第一学期22、观猎，九年级第一学期23、桃花源记，九年级第二学期24、捕蛇者说（默写第四自然段），九年级第二学期40、竹枝词，九年级第二学期德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成

5、为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位

6、置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相

7、应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，

8、要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在