试论在实验教学中突出素质教育 培养学生创新与实践能力.doc

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1、试论在实验教学中突出素质教育培养学生创新与实践能力　[论文关键词]物理实验　素质教育　实验能力　科学探究　　[论文摘要]在物理实验教学中强化素质教育，突出科学实验思想、科学实验方法、科学实验精神、独立实验能力、科学探究能力、实验设计能力与创新能力的培养，以提高实验教学的整体品质和素质教育价值。　　物理实验中蕴含着大量素质教育的内容。我们在物理实验教学改革中，以“突出素质教育，强化能力培养”为指导思想，充分发挥实验课程的素质教育功能，将素质教育与实验教学融为一体，围绕素质教育目标，重新审视每个实验，确立每个实验素质能力培养的具体要求，将

2、素质教育落实到每个实验教学中，从以下几方面强化学生素质与能力的培养。　　一、科学实验思想、科学实验方法、科学实验精神的培养　　在实验教学中，培养学生掌握科学的实验思想、实验方法，倡导科学的实验精神和实事求是的科学态度，重点突出以下几个方面的教学。　　（1）每个实验的基本设计思想。　　（2）实验中用到的科学实验方法。常用的科学实验方法有控制变量法、对照实验法和等效替代法等。这些名词对于学生可能比较陌生，我们会结合具体实验内容进行讲解，变抽象为具体。　　（3）基本的实验测量手段和实验技能。物理实验的基本训练目标就是让学生掌握基本的实验测量

3、手段和实验技能。　　（4）物理理论与物理实验的联系，物理实验之间的相互联系。每次实验前我们都会介绍本次实验的物理原理。例如“磁感应强度的测定”，可以结合电磁感应展开教学，并且引入通电螺线管内部磁场的计算公式，学生通过实验操作进一步深刻理解并验证该公式。理论与实验的结合能起到事半功倍的效果，有利于提高学生的学习能力。　　（5）与实验相关的物理实验史料、物理学家和发明过程介绍，在潜移默化中将素质教育落到实处。　　（6）严谨的实验态度、规范的实验操作、正确的实验数据处理能力。这些科学工作者的基本素质，都应该从中学物理实验开始培养，为他们今后

4、开展科学工作打下基础。　　二、独立实验能力和科学探究能力的培养　　充分发挥学生的学习主动性，培养其独立实验能力和科学探究能力，做到在教师引导下资料由学生查，仪器由学生看，实验由学生做，问题由学生提，思路由学生想，疑难由学生议，错误由学生析。　　（1）创设问题情境。要求每位学生实验前认真阅读实验教材，了解实验目的，理解实验原理，能够解决两个重要问题：做什么？怎么做？针对不同实验，我们还会创设一些有特色的问题情境，增加学生的学习热情，并通过互动了解学生预习情况，以便上课时做到有的放矢。　　（2）每个实验设有探究性思考题，从理论性探究、实验

5、性探究、改进性探究、拓展性探究、应用性探究等方面引导学生开展实验探究。2　　（3）每个实验配套必要的仪器设备说明书，倡导学生自主学习，鼓励学生对实验故障进行自我诊断与排除，培养动手与动脑相结合的能力。　　（4）将内部封闭的实验仪器拆解展示，便于学生观察内部构造，了解工作原理，避免“暗箱操作”。　　（5）尊重学生兴趣和个体差异，设必做与选做实验，部分实验设必做与选做内容。学生可自主选择，量力而行，以提高素质和培养能力为目的，因材施教。　　三、实验设计能力与创新能力的培养　　培养学生科学思维和创新意识，使学生掌握实验研究的基本方法，提高发

6、现问题、分析问题和解决问题的能力。　　（1）介绍物理实验在现代科学技术中的应用，拓展学生知识面和创新思路。　　（2）针对每个实验，提出实验中存在的问题并分析原因。　　（3）针对每个实验，提出改进和优化设想，或考虑有无其他测量方法或手段。这个要求相对比较高，我们往往先让学生寻找一些难度适中的问题进行研究。此时多采用研究小组形式，每个小组解决一个问题，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养团队合作精神。　　（4）提出实验所用原理、方法、设备的应用设想。我们最提倡的一句话就是：学以致用。不同的学生，个性爱好不同，往往对同一个实验所

7、用的原理、方法、设备有着不同的认识。正因为如此，他们会从不同角度提出不同的应用设想。而这些天马行空的设想，往往就是创新的开始。　　（5）理论联系实际，提出解决实际问题的实验设想和设计。学生在这个过程中学会实验设计，更学会交流和分享。　　（6）指导学生改进实验设计，提供实验器材，助优秀学生实现创新设计。　　（7）改革实验评价手段，将实验论文、课程作业、提问数量与质量、动手能力、实验设计等作为评定实验成绩的重要依据，使整个评价体系更科学、更合理，而且能促进学生实验设计能力和创新能力的提高。　　（8）选拔优秀学生参与开放实验教学与管理，担任

8、实验科普教育志愿者。　　以上是我们在中学物理实验教学中的一些改革尝试。实践表明，物理实验教学中强化素质与能力的培养，有利于突出实践性环节中的素质教育，提高物理实验教学的整体品质和素质教育价值。　　[参考文献]　　1.阎金