刍议网络语言对小学生语言学习的侵害和对策

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1、刍议网络语言对小学生语言学习的侵害和对策花朝小学徐尚红“作业写到晚上10点，真是杯具！”这是前段时间我在学生作文上看到的一句话。我看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下很流行的网络语。现在网络语言在小学生中使用范围较广泛。学生使用网络语言多数在网上聊天、游戏。网络语言确实有快捷、简便的特点。如果只是用于网上聊天、日常口语运用倒也无大碍，可是“近朱者赤、近墨者黑”，但是很多粗俗、低级、胡编乱造等应该摒弃的网络语言，已大量出现在小学生的作文、日记、作业、书信当中，由此不难看出，网络语言对相当一部分中小学生来说，已经不

2、仅仅是一个网上聊天的工具，这种态势在小学生中还在不断扩展，严重影响中小学生对规范语言的学习和运用。口语交际中使用网络语言词汇具体表现为以下几个方面：（一）用数字代码谐音表示：4242（是呃是呃）；7456（气死我了）；51396（我要睡觉了）；5555555（哭声呜呜呜……）；8147（不要生气），“8系”“8素”（不是）；886（拜拜了）。（二）用汉语的谐音。如介（这）、大虾（大侠）、酱紫（这样子），偶来乐（我来了）、蟀哥（帅哥）、霉女（美女），点心局（电信局）；你猜（泥才）；密马（密码）；米啦（没了）。 （三）运用表情符号

3、表示：（-_-）”表示神秘笑容；“: - o”表示哇塞，惊呆了；“Zzzzz……”指睡觉的样子。 （四）肆意曲解词语。有一些传统词汇在网上被赋予新的含义。偶像（呕吐的对象）；潜水艇（没水平）；化妆（意指粉发涂强，转意奋发图强）；天才（天生蠢材）；神童（神经病儿童）；蛋白质（等于“笨蛋+白痴+神经质”）；黄昏恋（晚上锻炼）；后起之秀（最后一个起床的）等等。（五）用昵称表示。如“东西”说成“东东”。（六）用自创英文简缩略语或拼音字母表示：ＰＦ（佩服）；ＢＴ（变态）；PMP（拍马屁）；BD（笨蛋）；TMD（他妈的）（七）借用动物名称

4、表示：恐龙（丑女）；青蛙（丑男）；大虾（超级网虫）；（八）新造词语：如“你真是个286”（速度慢的处理器，傻，笨、智商低）诸如此类的网络语言，不枚胜举。现在这样的网络语言在小学生的现实生活中非常流行，而且会说网络语言是一种时髦，是一种时尚。有些学生甚至以会用网络语言为荣。不会说或听不懂的同学会被别人耻笑，被认为是落伍。我班的学生写《我最尊敬的人》的作文是这样写的，题目：“偶滴巴巴”，开头“偶TB系玩的巴巴8系一个青蛙，恶系一位蟀哥。偶稀饭偶巴巴。泥西到吗？偶巴巴老10芭蕉，BT系玩电脑他酒素286。”（我的爸爸，我的爸爸不是一

5、个丑男，而是一位帅哥。我喜欢我的爸爸。你知道吗？我爸爸老实巴交，特别是玩电脑，反应特别慢。）从这段话我们不难看出，这位小学生简直满纸都是“网语”，生词错别字满天飞！我在评价的时候，没出示孩子的名字，而是让孩子来猜猜他写的内容，大家猜起来特别困难，最后用规范的语言说出来，让学生对比之下，认识到网络语言不便交流、很不规范。   现在校园里小学生的日记、周记、甚至试卷中，也频频出现类似的网络语言。很多人还故意使用错别字或者运用其他符号或缩写形式代替。在那里，完全病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母表达式成了“正宗语言”，成为网民的

6、习惯用法，规范汉语却变成另类表达。而小学生对于新奇简便的网络语言情有独钟，对于复杂的汉字确实还不太会写，于是，受网络语言的影响大量用数字、字母、谐音借代的办法使用语言文字。这种由好奇、方便而采用的书写形式，很可能成为他们今后难以改变的书写习惯。量变会引起质变，习惯会成为自然，一旦他们有了长期使用网语的习惯，其正规语言的运用能力就会下降，这对语言的健康发展是不利的。再进一步，对年纪很小的学生来说，在未掌握规范语言之前就过多地被不规范语言所熏染，这对其今后的成长也是有百害而无一利的。面对来势汹汹的网络语言，现行的语言规范正面临着威

7、胁和挑战，我们作为一线教师，应正视网络语言，抵御网络语言“病毒”对小学生的侵害，是当前摆我们教育工作者面前的一个新问题。那么，我们作为教育工作者，怎样在教学过程中如何进行合理的引导呢？我想谈谈我的观点：   1.大力推行普通话，增强学生的规范意识作为教师，应该大力推行普通话的规范教育，同时提高老师和学生的素质和水准，逐渐培养学生运用批判的眼光来看待网络语言，并自觉地坚持使用规范化语言，让稳定化、规范化的汉语语言得以传递。我们要利用推广普通话这块阵地做好宣传工作，增强学生的规范意识。作为小学生是一群可塑性很强的群体，平时要求他们

8、讲规范的普通话，运用规范的汉字，为语言学习打下一个牢固的基础，树立正确规范的语言文字观。   2.网络语言现实应用，多疏导忌堵压目前网络语言还处于良莠不齐阶段，这种不规范的语言，势必把学生推进一个难于自拔的怪圈，影响学生对规范的现代汉语语言的学习。网络语言对小学生现实的语言的