解放初期的惠城民兵

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1、解放初期的惠城民兵◎邹金城解放初期，根据具有临时宪法作用的《中国政治协商会议共同纲领》规定：全国实行普遍民兵制。惠州镇（市、区）民兵，在各级党委的统一领导下，在民兵组织建设，巩固国防，保卫社会主义各项事业中发挥了重要作用。从实行普遍民兵制到民兵与预备役合而为一1951年5月后，惠州镇贯彻中共中央军委《关于加强民兵建设的指示》和《民兵组织暂时条例》、《民兵编队的组织规定》，并根据中共广东省委、省政府、中南军区关于《整顿与建立民兵组织的联合指示》，在农村结合土地改革运动，对惠州城乡原来的民兵组织进行了全面整顿和建设，发展民

2、兵组织，清除不纯人员，解散不纯组织，纯洁队伍，吸收劳动生产积极、作风正派、历史清楚、立场坚定的青年参加民兵组织，开始实行普遍民兵制，把革命战争时期自愿参加民兵组织原则，改变为按规定条件普遍参加民兵制度。凡16岁～45岁的男性和16～35岁的女性公民，经过挑选审查合格后应参加民兵组织，一般以小乡为单位，设立大队，下设中队、小队，每乡编基干民兵50人，普通民兵200人。惠州镇有基干民兵500人，普通民兵2000人。1954年秋，贯彻国家第一部《兵役法》草案，县级人民武装部改为兵役局，工作重点转向兵役工作。由于照搬苏联做法，

3、放松了对民兵工作的领导，忽视民兵建设的倾向，基层民兵工作明显削弱。经过总结几年经验教训，惠州镇贯彻中央军委1957年6月发出的《关于改进兵役工作的指示》，决定将预备役工作与民兵工作合而为一，民兵即预备役。政治教育按照民兵既是“民”，又是“兵”的特点，民兵政治教育分全民性政治教育和国防教育两方面。全民性政治教育以合为主，国防教育以分为主，不同时期的教育内容、教育制度、方法也有所调整。各级武装部门积极动员民兵组织参加地方党委统一部署的全民性政治教育，不断提高民兵政治思想觉悟。全民性政治教育阶级教育，是二十世纪五十年代初对民

4、兵经常进行的一项教育内容，主要结合清匪、反霸、土地改革运动过程中，对民兵进行阶级斗争教育，普遍组织民兵进行诉苦和以“三查”（即诉旧社会劳动人民之苦，查阶级、查思想、查斗志）为中心内容的阶级教育，成效显著。通过苦大仇深的民兵现身说法，倒苦水，挖苦根、算剥削账、思甜源等方式的自我教育，以提高阶级觉悟，把民兵对旧社会的恨和对新社会的爱，激起广大农民对恶霸地主的仇恨，民兵和农民纷纷与地主面对面的斗争，斗倒了地主恶霸，保卫了土改运动顺利进行。惠州镇划分农村阶级共评出地主359户，1784人，占总户数8667户的4.14%，总人口

5、36399人的4.90%。在划分阶级的基础上，逮捕了地主、恶霸、反动乡保长等12人，枪毙了罪恶累累、有血案的邱景棠、范文生、杨三钱等8人。土地改革的完成，打倒了几千年来封建统治势力，改变了封建土地所有制，解放了生产力，实现了耕者有其田，极大地调动了广大民兵和贫下中农的生产积极性，掀起了农业生产高潮。民兵性质、任务教育民兵性质、任务教育，是民兵政治教育的基本课。1952年，贯彻《民兵组织暂行条例》时，开始在民兵中广泛系统地进行民兵性质、任务教育。嗣后，在每年民兵整组、新兵入伍和学习新的《民兵工作条例》时，均进行此项教育。

6、通过教育，使民兵懂得民兵是人民的武装，来自人民，属于人民，树立全心全意为人民服务，是民兵组织的宗旨，自觉做到服从组织领导，听从上级指挥，掌握军事技术，爱护武器装备，学习政治文化，带头参加生产劳动，随时准备参军参战，抗击侵略者，保家卫国。党在过渡时期的总路线和社会主义建设总路线教育通过党在过渡时期的总路线的“一化三改”（逐步实现国家社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义的改造）方针、政策教育，和鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义总路线的教育，对民兵进行“社会主义好”、“只有社会主

7、义才能救中国”的思想教育，使民兵充分认识到社会主义优越性，坚定走社会主义道路的信心，使民兵带头参加农业合作社，参加农田基本建设，发展生产。人民公社化以后，通过层层抓思想教育，使民兵热爱集体，带头参加生产劳动，发展经济，走共同富裕道路。在二十世纪六十年代，通过广泛开展学习雷锋的活动，掀起民兵学习毛泽东著作热潮，各级人武部门和地方党组织注意引导民兵联系实际，收到良好效果，广大民兵树立“一不怕苦，二不怕死”，“毫不利己，专门利人”，和团结互助的新风尚，树立了全心全意为人民服务的思想。国防教育新中国成立后，各级武装部门和基层民

8、兵组织，经常对民兵进行爱国主义为中心内容的国防教育，不断加强民兵国防观念，保证民兵各项任务完成。人民战争思想教育。各基层民兵组织，坚持把毛泽东人民战争思想教育作为民兵入门课，经常抓，反复学，使民兵懂得“兵民是胜利之本”，民兵是人民武装力量体制的重要组成部分，联系民兵在历次革命战争中，在反对帝国主义侵略、保卫海防以及维护社会治安、巩