高考制度的 不公平性

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1、高考制度的不公平性形式内容录取形式上的不公平性Ⅰ、高考加分政策Ⅱ、保送生制度Ⅲ、自主招生制度Ⅳ、一考定终身高考加分政策教育部实行的高考加分政策中，教育部实行的高考加分政策中，有“增加20增加20分投档”增加10分投档”10分投档分投档”、“增加10分投档”和“优先录种加分形式。取”3种加分形式。截至2011年，教育部高考加分项目仅14种截至2011年，各地自行制定的各种高考加。（中国青年报分规则已超过200个。（中国青年报新华网）保送生制度2009年7月，《中国青年报》通过网络对年月中国青年报》10848人进行的调查查也显示，82．2％的人认人进行

2、的调查也显示，．％人进行的调查也显示为保送生大多是“关系生”为保送生大多是“关系生”，89．1％的人．％认为“保优”已经异化为“保权”认为“保优”已经异化为“保权”或“保钱”，90．5％的人认为在社会诚信和监管。我国高校自主招生制度存在的的问题自主招生制度始于2003年首先是在22所大学进行试点，自主招生制度始于2003年，首先是在22所大学进行试点，现在200322所大学进行试点已经有80多所大学实行。已经有80多所大学实行。80多所大学实行1.监督弱，各种腐败现象如金钱侵扰、1.监督弱，各种腐败现象如金钱侵扰、监督弱权力介入2.名额投放存在较大

3、地域差异南北方)名额投放存在较大地域差异(2.名额投放存在较大地域差异(南北方)3.教育资源的配置问题3.教育资源的配置问题4.考试支出成本太高4.考试支出成本太高一考定终身很多考生平时学习成绩很好，很多考生平时学习成绩很好，但由于高考时的一些突发因素，由于高考时的一些突发因素，容易导致导致高考成绩不理想。导致导致高考成绩不理想。高考内容上的不公平各省市自主命题：一、各省市自主命题：考试科目改革引发全国各省级行政区高考命题的不统一，分数线不具有可比性，的不统一，分数线不具有可比性，揭示了高等教育的不公。揭示了高等教育的不公。二、考题内容城市化倾向严

4、重高考录取上的不公平在地方保护主义作用下，高校招在地方保护主义作用下，生生源计划属地化倾向越来越严重，生生源计划属地化倾向越来越严重，特别是国家重点高校(特别是国家重点高校(985211学校)本科招生计划成为各地争夺的主要对象我们对高考的设计实行统一考试多次报考，多次报考，多次录取分层多轨，分层多轨，合理考察学生自主招生加强监督，自主招生加强监督，扩大范围公平公正：公平公正：配额合理性我们希望明天我们的评价制度更加公平，度更加公平，更加合理