师德师风征文.doc

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1、师德师风征文　　师德师风征文一：爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应葱该像春风那样慢慢吹开学问生的心扉，就应该像春雨玲那样“随风潜入夜，润物锌细无声。” 一.学生就必甫须严格要求学

2、生 　　俗话伤说得好：严师出高徒。“好教不严，师之惰”。严是堂有标准的严，是在一定范余围内的严，是符合教育规携律的严，是有利于学生德召、智、体、美等方面的全合面发展的，不是摧残学生酬身心健康的严。严格要求呀不等于惩罚学生，应该做哟到严中有慈、严中有爱、零严中有度、严中有方，使开学生对老师敬而爱之，而社不是敬而畏之。教师对学帧生的严格要求是出于真诚记的爱。严以爱为基础，爱愚以严为前提，严爱结合，疤爱而不纵，严而不凶。严筋格之水只有渗透情爱之蜜趾，才能成为爱的甘露。 二旦.爱学生就要尊重学生的舟人格 　　爱学生就要尊重朱学

3、生的人格，建立平等的帮师生关系。每个学生都是伯一个独立的人，拥有独立迅的思维，因此，教师必须肢努力把自己的教育和教学椒适应学生的思想认识规律直，决不能把自己的意志强木加于学生。尊重学生的人姚格，就要充分理解学生、氨信任学生、欣赏学生，呵倪护学生的创造潜能，切勿紊伤害学生的自尊心和自信飘心。对学生多一些鼓励，驱少一些训斥;多一份肯定寸，少一份否定;多一点表勉扬，少一点批评。对学生匀要真诚，真诚地与学生交肛往，给学生以真诚的关心膊和帮助，只有这样，才能洛成为学生心目中真正的良赏师益友。 三.爱学生要善耶于发现学生的闪光点

4、　　够任何一个学生都有自己的指优点，“问题生”也不例夺外，相反，对这些“问题夕生”要给予更多的爱，。藻教师要善于发现学生的闪吱光点，千方百计让学生的酞闪光点真正闪光，使学生披的自信心和上进心得到充杂分的发挥，从而激起学习嗅的斗志。转化“问题生”氧除了多观察外，还应多了帚解、多关心、多谈心、少桓发火、不体罚、不放弃。斋实践证明，从爱出发，动彦之以情、晓之以理、导之咆以行、持之以恒，“问题翔生”是绝对可以转化的。间 　　对学生除了所给予的值爱以外，还应有一份责任锈感。 　　如果说这一切都樱是源于爱的话，那么更确柜切地说是基

5、于一份深深的睡责任。我们说爱与责任是狮师德的灵魂，其实责任也早是一种爱，正如歌德所说僳的那样：“责任就是对自瀑己要求去做的事情有一种蒋爱”。 　　我们都知道坏筑学生是家庭的溺爱、或歧萌视、漠视造成的，我们都神知道坏学生是社会不良环矗境塑造出来的，所以教师妹的工作就是一种“以人为想善，以人为本”的工作，借是心灵塑造、价值观与人瓶生观塑造的人性工作。就椭是以‘人性向善’为价值歪理念引导学生去营造明丽印的内心生活，;就是“以吮人为本”的理念去引导学划生追求人生的意义和价值阴，引导学生去建立正确的纸世界观和人生观。 　　总嘉而

6、言之，师爱是一种激励砂学生个性和谐发展的无可编取代的教育力量。爱是春峦雨，能滋生万物;爱是桥凌梁，能沟通师生的心灵。哀有了爱，师生之间就能以佣诚相见，心心相印，没有应爱，就没有真正的教育。职对学生的责任感是每个教瓷师所必备的，热爱学生又款是教师献身教育事业，搞辣好教育工作的原动力。对瞩孩子多一份爱吧，因为在昂给予的同时会多一份收获栽;对孩子多一份责任感吧受，因为只有这样才不会愧当对教师的这个称号。 　　硷师德师风征文二：XX年乡----我人生具有里程垣碑意义的转折点。就是这蚁年，我从一个象牙塔来到灵了另一个象牙塔。完成

7、了姨由座位到讲台，由听课到峭讲课，由学生到老师的身凸份转换。 　　崇拜的目光番曾经追逐朗朗的课堂，多经彩的青春曾经激荡教师的于梦想，如今当我穿过它的鸭光环，如此真实的走进她淋的内核，才真正明白“老砒师”一句称呼背后的责任惹和内涵，才真正明白“太橙阳底下最光辉的事业”体雨现的是最为无私的奉献。俘做一件事，不难，做好一锣件事，却很难。没有最好赢，只有更好，做一个好老婚师，做好一个老师，一直钨是我的目标。在实现这个始目标的过程中，我最深的榔体会是----累并幸福些着。 　　是的，做好一个篱老师，会累;因为老师本距身，就意味着

8、一种责任。聂 　　教书是教师的天职。钒合理的知识结构，渊博的比知识，是教师完成工作的测基础，是一名优秀教师的夫必备条件。我深知“要想阶给学生一杯水，自己就要别有一桶水。”一个教师不鲍仅要对本学科知识精益求磕精，还要善于接受和及时歌消化新知识、新概念，只本有在那个知识的“水桶”择里不断地注入活水，才能型使它不致枯竭。为了能多侍给学生