教育局中小学教师远程教育培训总结.doc

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1、教育局中小学教师远程教育培训总结 　　通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，现总结如下： 　　目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。 　　无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生窑促进发展”，“让反思成它为一种习惯”的教学观给酶了我深深地震撼，他们课稠堂上那种浑然天成，对比娶鲜明的教学风格给我留下磊深

2、刻的印象。现在脑海里野回映还是特级教师上课是吠信手拈来的精妙发问，形忍象生动的讲解，令人如沐咀春风。我想这些充分体现羽了他们平日教学基本功相骄当过硬，所以才会达到现镁在教学随心所欲的境界。海其实，培训是一个反思进苏步的过程。培训学习是短墨暂的，但是给我的记忆和蛾思考却是永恒的。通过这掩次培训，使我提高了认识差，理清了思路，学到了新呐的教学理念，找到了自身描的差距和不足。综观目前忽我的教学，最注重的似乎养就是学生的学习成绩，简勘单的说就是学生的考试分削数，它就是我们教师的生杠命。于是整天围着学生转拣，课内效益不高，就利用多课外补，花了大量

3、时间，岛出现了学生累我更累的局绒面。反思我的课堂，忽视奥了学生的心理特点和已有赋的科学经验。常常以成人绢的眼光审视严谨系统的科峨学，并以自己多年习惯了伴的教学方式将科学“成人狞化”地呈现在孩子们面前洲。如何使我们的科学课堂济愈发显得真实、自然、厚抽重而又充满着人情味，作楼为科学老师的我更要关注拯的是蕴藏在科学课堂中那贝些只可意会、不可言传，窝只有身临其境的教师和孩漂子们才能分享的东西，要爵关注那些伴随着师生共同匆进行的探究、交流所衍生猜的积极的情感体验，我们扶不但要传授知识，而且要壁善于以自身的智慧不断唤掌醒孩子们的学习热情，点附化孩子

4、们的学习方法，丰析富孩子们的学习经验，开裂启孩子们的学习智慧。让姥我们行动起来，做一位有蜒心的“烹饪师”，让每一月节科学课都成为孩子们“奉既好吃又有营养”的“科拟学大餐”! 　　此外，我庸还认识到：一节好的科学渔课，新在理念、巧在设计照、赢在实践、成在后续。盅一节好的科学课，要做到唆两个关注：一是：关注学熔生，从学生的实际出发，助关注学生的情感需求和认粤知需求，关注学生的已有协的知识基础和生活经验…阴…是一节成功课堂的必要闻基础。二是：关注科学：跋抓住科学的本质进行教学秆，注重科学思维方法的渗寓透，让学生在观察、操作盛、推理、验证的过程

5、中有中机会经历科学化的学习过赤程，使学生真正体验到科撒学，乐学、爱学科学。此民外，我认识到：一节好的侍科学课，不要有“做秀”懂情结，提倡“简洁而深刻石、清新而厚重”的教学风孵格，展现思维力度，关注丈科学方法，体现科学课的闹灵魂，使科学课上出“科鸦学味”!而教师的“装糊拳涂、留空间”也是一种教旭学的智慧和方法。 　　我奈突然感到自己身上的压力颅变大了，要想不被淘汰出梯局，要想最终成为一名合倚格的教师，就要更努力地叮提高自身的业务素质、理晋论水平、教育科研能力、楞课堂教学能力等。我觉得依我还是一个小学生，要学栈的东西还很多，和新老师针一样，

6、不能因为自己新而垣原谅自己教育教学上的不障足，因为对学生来说小学捍教育也只有一次。而这就绪需要我付出更多的时间和曝精力，努力学习各种教育羞理论，并勇于到课堂上去捆实践，及时对自己的教育皖教学进行反思、调控我相颊信通过自己的不断努力会而有所收获，有所感悟的。疚 在以后的教学中，我要做嚣的是： 　　第一，自我反勾思。从以往的实践中总结纳经验得失。 　　第二，不逢断学习。读万卷书，行万皇里路，读书是提高自我素捣养的良好基奠。一桶水早忧已不能满足学生的需求了脓，我要不断学习，成为长栽流水。 　　第三，交流。摩他人直言不讳的意见与建涸议可能是发现

7、不足、认识眉“庐山真面目”的有效途灾径。要听真言，要想听真决言，更要会听真言，久而久久之对我大有裨益。 　　拧百年大计，教育为本。教涉育大计，教师为本。我们中必须是着眼于未来，采取揽科学的方法应对随时出现捆的新问题，努力使自己适秧应新时代的教育。在今后塞的工作中还必须给自己定扣好位，必须走“学习——惯反思——研究——实践”眨相结合的专业发展之路。振 　　这次培训让我受益匪屉浅，感谢“国培”为我们针提供这么难得的学习机会臀，促使我在教育生涯的轨驭道上大步前进! 　　为了单确保远程教育工作在我校坦顺利开展，发挥远程教育嚎资源的最佳应用效益，

8、我负校根据市进修学校制定的沪教师培训计划的要求，本乌学年度对全校所有在职教允师进行了培训，取得了很放好的效果。现将我校远程克教育培训工作小结如下：股 　　一、校领导班子成员风加强学习，统一思想，提穿高认识。