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时间:2018-07-20
《立足实际促教师发展立以教师合作探究为途径的教研模式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、立足实际促教师发展建立以教师合作探究为途径的教研模式如果说,“教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心。”那么,我们的教研组就是一个研究小组。研究的最终目的是促进教师的专业成长,更好地贯彻《纲要》的教育理念与精神,对幼儿实施高素质的教育。两年前,我们教研组正式成立。教研组内四位成员,均具有专业学历,其中有2位已取得大专文凭。每位教师是各有所长,各有千秋,既有老教师丰富的经验,也有刚毕业参加工作的年轻新教师及园内骨干教师的专业与干劲。在教师们的努力下,我们的教研工作开展了,但是开展的过程中发现存在以下的问题:1、时间上的限制。作为我们农村幼儿园,缺少了保育员,使得教师的工作量加
2、重了许多,在组织好教育教学活动的同时,又要做好幼儿保育方面的工作,如:分饭、管午睡等等,使得我们没有更多的时间、精力去集中的开展教研活动。 2、四位成员虽说是各有所长,但也存在不足。作为年轻新教师,理论水平较充足,但实践经验不足,教学中难免还存在不少的问题;作为一名老教师,在20年的教学生涯中,积累了丰富的教学实践经验,但是专业的理论水平、尤其是新的教育理念还有待深入和加强;两位骨干教师不论是理论水平还是实践经验都相对比较丰富,也有一定的创新意识,但是在组织管理上或是教学艺术方面都还需要不断进步和提高。针对这些问题,我们集中进行了深刻的思考和研究,在认真学习了《纲要》后,结合我
3、年龄段幼儿的发展情况及教师队伍发展现况确定了“促教师发展,育健康儿童”的教研宗旨,并遵循:“着眼高、起点低、方法活、成果实”的原则,帮助教师自身素质的提高,实现团队共同发展,具体做法是:一、因势利导,巧妙地利用时间。 立足实际促教师发展建立以教师合作探究为途径的教研模式如果说,“教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心。”那么,我们的教研组就是一个研究小组。研究的最终目的是促进教师的专业成长,更好地贯彻《纲要》的教育理念与精神,对幼儿实施高素质的教育。两年前,我们教研组正式成立。教研组内四位成员,均具有专业学历,其中有2位已取得大专文凭。每位教师是各有所长,各有千秋,既有老教
4、师丰富的经验,也有刚毕业参加工作的年轻新教师及园内骨干教师的专业与干劲。在教师们的努力下,我们的教研工作开展了,但是开展的过程中发现存在以下的问题:1、时间上的限制。作为我们农村幼儿园,缺少了保育员,使得教师的工作量加重了许多,在组织好教育教学活动的同时,又要做好幼儿保育方面的工作,如:分饭、管午睡等等,使得我们没有更多的时间、精力去集中的开展教研活动。 2、四位成员虽说是各有所长,但也存在不足。作为年轻新教师,理论水平较充足,但实践经验不足,教学中难免还存在不少的问题;作为一名老教师,在20年的教学生涯中,积累了丰富的教学实践经验,但是专业的理论水平、尤其是新的教育理念还有待
5、深入和加强;两位骨干教师不论是理论水平还是实践经验都相对比较丰富,也有一定的创新意识,但是在组织管理上或是教学艺术方面都还需要不断进步和提高。针对这些问题,我们集中进行了深刻的思考和研究,在认真学习了《纲要》后,结合我年龄段幼儿的发展情况及教师队伍发展现况确定了“促教师发展,育健康儿童”的教研宗旨,并遵循:“着眼高、起点低、方法活、成果实”的原则,帮助教师自身素质的提高,实现团队共同发展,具体做法是:一、因势利导,巧妙地利用时间。 立足实际促教师发展建立以教师合作探究为途径的教研模式如果说,“教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心。”那么,我们的教研组就是一个研究小组。研究
6、的最终目的是促进教师的专业成长,更好地贯彻《纲要》的教育理念与精神,对幼儿实施高素质的教育。两年前,我们教研组正式成立。教研组内四位成员,均具有专业学历,其中有2位已取得大专文凭。每位教师是各有所长,各有千秋,既有老教师丰富的经验,也有刚毕业参加工作的年轻新教师及园内骨干教师的专业与干劲。在教师们的努力下,我们的教研工作开展了,但是开展的过程中发现存在以下的问题:1、时间上的限制。作为我们农村幼儿园,缺少了保育员,使得教师的工作量加重了许多,在组织好教育教学活动的同时,又要做好幼儿保育方面的工作,如:分饭、管午睡等等,使得我们没有更多的时间、精力去集中的开展教研活动。 2、四位
7、成员虽说是各有所长,但也存在不足。作为年轻新教师,理论水平较充足,但实践经验不足,教学中难免还存在不少的问题;作为一名老教师,在20年的教学生涯中,积累了丰富的教学实践经验,但是专业的理论水平、尤其是新的教育理念还有待深入和加强;两位骨干教师不论是理论水平还是实践经验都相对比较丰富,也有一定的创新意识,但是在组织管理上或是教学艺术方面都还需要不断进步和提高。针对这些问题,我们集中进行了深刻的思考和研究,在认真学习了《纲要》后,结合我年龄段幼儿的发展情况及教师队伍发展现况确定了“促
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