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时间:2018-07-19
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1、Themeparks单元说课教案人教版新课标必修四unit5一、教材分析主题公园作为人类文明的一大体现,作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一,是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。本单元以主题公园为背景,围绕aworldoffun这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。单元语言素材涉及过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园的不同特色,具有很强的时代气息,贴近学生生活,有利于学生了解生活、运动与休闲,了解中外文化,增强世界意识,有利于培养积极的生活态度。本单元的Warmingup部分以图
2、片形式引入本单元的话题之一:amusementparks;并通过师生或生生自由问答,让学生了解并交流个体各类活动方面的体验、喜好及理由,从而引出话题amusementparks和themeparks,为听力部分和阅读部分作必要的铺垫。Listening提供一个会议事例:在我市建一个主题公园的招标大会上,FunFunProductionsandMerryRidesLimited两个不同特色公司的代表人发表演说表达各自优势以争取承建权。在听音之前需要作恰当的导入,听时做课文1、2部分,听后再作小组讨论:选择哪一家公司作为承建商
3、及给出相应的理由。这一话题具有社会性,时代性特点,在课堂上可以激发学生模拟真实语境进行创造性对话活动。Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题:课内提供一张公园平面图,学生根据出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践。Post-speaking内容扩展至生活实际情况。Reading是一篇介绍主题公园的说明文。它包括主题公园的定义、特点,同时介绍了theWorldParkofChina,theOceanParkofHongKong,DisneylandinCalifornia三个不同的主题公园,引导学生了解和比较主题公园的
4、不同主题,激发学生联想主题公园的未来发展。Post-reading部分鼓励学生自行设计主题公园活动,鼓励学生积极想象、培养创新能力。文章结构思路如下:1)Whatisathemepark?→2)Knowabout3greatthemeparks:TheWorldpark---Peoplecanhavefunandexperiencesthdifferent.TheOceanParkinHongKong---Peoplecomeforthrillsandentertainmentandknowmoreabouttheidea
5、behindthepark.DisneylandinCalifornia---ThethemeistheworldofWaltDisneyandhischaracters.→3)Newthemeparksarebeingbuilt.篇章结构图示:Whatisathemepark?Examples:ThreeparksWhatdopeopleThemes,attractionsexperienceandlearn?Themeparksinthefuture课文线索内容复述如下:Whenyoucometoawonderfult
6、hemepark,youaresuretoenjoyyourself.Youcanfindacollectionofrides,exhibitionsandotherattractions.Theyarebasedonacommontheme.Ononehand,peoplecanhavefun,thrillsandentertainment.Ontheother,themeparksaredesignedtoteachpeoplesomething.Thosewhocomeforthrillswillalsoknowmo
7、reaboutacertainsubject,suchaslifeintheocean,thediscoveryoftheancientworld,andlifeinthefuture.What’smore,youmayimaginemuchnewthingsifyouthinkyoucannotgetenoughofscaryridesandexcitingadventures.Thentherewillbenewdesigns,andnewthemeparkswillbecoming.德育渗透:*Allworkandn
8、oplaymakesJackadullboy.工作而无娱乐使人愚钝。*Nevershouldamanstayinaclosed-doorroom.Youshouldexploretheuniversetoseehowmenarecopingwiththeeventsofchanging.任何人都不应闭关
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