计算机文化基础教案

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1、怀化学院计算机科学与技术系公共基础理论课程教案课程名称：计算机文化基础适用专业：非计算机专业课程性质：各专业必修课授课年级：2007级授课学期：08-09学年第一学期课程所属教研室：计算机基础教研室教师姓名：赵嫦花2008年9月1日课题名称第1讲：概述计划学时2课时内容分析计算机的出现是20世纪人类最伟大的科技发明之一，是人类科学技术发展史的里程碑。掌握计算机知识具备一定的计算机应用能力，是当代大学生必备的基本素质。本次课主要是对计算机发展历程、计算机应用领域、信息技术对现代社的影响等进行介绍。教学目标及基本要求本次课主要是对计算机发展历程等的介绍，要求学生掌握计算

2、机的发展历史、分类、应用方面、信息素养的知识。重点及措施教学重点：计算机的概念、计算机的发展简史、计算机的分类、计算机的应用难点及措施无教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用多媒体教学方式，制作教学幻灯片。教学过程从计算机的发展简史引入，主要介绍各时期的代表人物及其贡献。一、计算机的概念计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。二、计算机的发展简史1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC2.晶体管阶段（1955-1964）3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）三

3、、计算机的分类1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机四、计算机的应用1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等5.嵌入式应用6.人工智能（AI）五、计算机与信息技术1、数据与信息2、信息技术概述3、培养良好的信息素质4、未来信息技术的发展趋势总

4、结思考题和习题1、计算机的发展经历了哪几个阶段？各个阶段的主要特征是什么？2、简述计算机发展史上的典型人物及其主要贡献。3、简述信息素养的含义。教学后记课题名称第2讲：计算机基础知识计划学时2课时内容分析计算机是一种用来处理信息的现代化工具，它包括硬件和软件两大组成部分，并在程序的控制之下实现自动工作。本次课主要包括计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。教学目标及基本要求掌握计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。重点及措施计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件

5、系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。难点及措施计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。教学方式讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。教学过程一、硬件和软件硬件构成计算机的实际物理装置集合软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称二、计算机的硬件组成和基本工作原理简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线

6、。（1）数据线CPU与内存和I/O设备间传输数据（2）地址线用来确定存储单元的地址（3）控制线用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等三、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。四、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾五、数制之间的转换1.二、八、十六（R）进制和十进制之间的转换：位权相加法2.十进制和二、八、十六（R）进制之间的转换：整数部分：除基顺序取余；小数部分：乘基顺序取整法。3.二进制、八进制、十六进制数间的相互转换：一位八进制数对应三位二进制数；一位十六进制数对应四位二进制

7、数。六、逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）七、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。2.BCD码3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；八、计算机中的数与数据略总