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时间:2018-07-19
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1、兴化市楚水小学二年级下册语文教案教学内容1、古诗两首课时3课时课型新授备课时间2月14日授课时间主备人教学目标教学目标:1、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。重点难点 学会本课的生字,并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。教学准备多媒体课件,生字卡片,小黑板教学过程第一课时 一、谈话导入小朋友们,现在正是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天
2、的喜爱之情而写的两首诗。(板书:古诗两首) 二、教学《春雨》 1.板书诗题:春雨 2.解题:这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句,说的是春雨的特点。 3.教师范读一遍,领读两遍。 4.看图导读,结合学习生字。 原诗有八句,这里 (1)出示挂图,指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢? (2)指名读诗句。 (3)出示生字卡片,学习生字。 乃:nai,鼻音。共两画,第一笔是“横折折折钩” “撇”。这里“乃”是就的意思。 第二笔是 随:sui,平
3、舌音。左右结构,右部先写“有”兴化市楚水小学二年级下册语文教案,再写“辶”。 “随”是跟从的意思。 润:run,翘舌音,前鼻音。左右结构,右部先写“门”,再写“王”。“润”是加水分,使东西不干枯的意思。 指名学生读生字,说说生字的笔画或结构,讲生字的意思。 (4)分句讲读。 ①指名读“好雨知时节,当春乃发生”。 ②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的,当春天一到,它就下起来了)想一想:为什么诗人说它是“好雨”呢?(因为春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨)对,这两句诗赞美了春雨来得及时。
4、 ③齐读这两句诗。 ④指名读“随风潜入夜,润物细无声”。 ⑤谁能说说什么叫做“潜入”?(“潜入”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜入夜”该怎么解释?(夜间,好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)“润物细无声”是什么意思? (春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下? (春雨是在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响,怎么不是好雨呀! ⑥齐读这两句诗。 5.总结。 这四句诗赞美了春雨及时而下,无声地滋润着万物,反映了诗
5、人的喜悦之情。 6.朗读指导。 (1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。 好雨//知/时节。 当春//乃/发生。 随风//潜入/夜, 润物//细/无声。 (2)抓住重点词语有感情地朗读。 好,是全诗的中心,其他都是围绕“好”来写的,是春雨“好”的表现。知,表现春雨善解人意。 “当……乃……”强调春雨好在下得及时。 潜、细、无,强调春雨的美好品格。兴化市楚水小学二年级下册语文教案 (3)教师范读或放录音。 (4)学生自练。 (5)指名有感情地朗读。 7.描红指导。 (1)提示描红生
6、字的注意点: 乃:第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势,第一折和第三折宜斜向左下取势,第二笔“撇”须顶连“横”画,撇出时略带弧度。 随:第一笔和第二笔写成的“口”体形宜瘦,偏左定位,第三至第八笔写成的“有”宜于偏右略高处定位,中间和下部须留写“辶”的位置,末笔“捺”弯曲俯仰有度,不宜平直。 润:左部“三点水”写法同前,右部首“点”定位宜高,第二笔“竖”和第三笔的“折”部等长,“门”中的“王”,三“横”间距相等,末“横”较长。 (2)学生自练描红“乃、随、润”3个生字。 三、布置作业 1.朗读《
7、春雨》,熟读背诵。 2。抄写“春雨”、“时节”各两遍。 第二课时 一、检查复习 1.指名有感情地朗读《春雨》。 2.默写“春雨”、“时节”两个词语。 二、教学《春晓》 1.板书诗题:春晓 2.解题:这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiOo三拼音,左右结构,左部是“日字旁”,右部是“尧”,上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。 3.教师范读,领读一遍。 4.看图导读,结合学习生字。 (1)出示挂图,指导学生看图:画面上是个什么人?她左手在拉起什
8、么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子,她左手拉起帘子,看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物) (2)指名读四句诗。’ (3)出示生字卡片,学习生字。 眠:mian。前鼻音,三拼音。左右结构,左部是“目字旁”,右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。兴化市楚水小学二年级下册语文教案 觉:jue。上下结构,上部是“”,不是“”,下部是“见”。“觉’’是个多音字,读jue时是觉得的意思。 指
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