初一年级生物期末复习资料

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1、初一年级生物期末复习资料本文由a轩辕a贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。初一年级生物期末复习资料初一年级生物期末复习资料期末序言：生物学是研究生命现象生命活动规律的科学。生命现象和生命活动规律“杂交水稻之生命现象生命活动规律父”——袁隆平，中国大陆第一例“试管婴儿”的缔造者——张丽珠袁隆平，袁隆平张丽珠一、生物的特征和生物圈1.生物的生活需要营养营养,生物都能进行呼吸生物能排出体内产生的废进行呼吸；营养进行呼吸排出体内产生的废刺激作出反应；生物能生长和繁殖生长和繁殖；除病毒病毒外,生物；生物能对外界

2、刺激作出反应刺激作出反应生长和繁殖病毒物都是由细胞细胞构成。细胞2．生物圈的范围包括：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部，水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面。大气圈的底部3．影响生物生活的环境因素包括生物因素非生物因素生物因素和非生物因素生物因素非生物因素（光、温度、水、空气等）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是非生物因素中。的温度温度对植物的影响。生物因素对生物的影响有：竞争关系竞争关系（如水稻温度竞争关系和稗草）合作关系（如蚂蚁搬运食物）捕食关系（如七星瓢虫吃蚜虫），以及共生关系（地衣）和寄生关系（人肠道里的蛔虫与人体）二、探究实

3、验的一般步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计提出问题、作出假设、制订计划、提出问题划、得出结论、表达和交流。探究实验的过程中，控制变量和设置对得出结论、表达和交流控制变量和设置对光是变量。照都是十分重要的。如探究光对鼠妇生活的影响实验中，光是变量光是变量1、对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时这种条件不同以外，其他条件都相同的实验这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。2、除了光对鼠父的生活有影响外，水分和温度也有影响。在实验过程中用10只鼠妇只

4、鼠妇的原因是：避免偶然性避免偶然性。避免偶然性三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应生物对环境的适应：生物的形态结构生活方式与其生活环境相形态结构和生活方式生物对环境的适应形态结构生活方式适应。骆驼如骆驼骆驼尿液少和骆驼刺地下部分的根比地上部分长是对干旱干旱环干旱境的适应；海豹海豹胸部皮下的脂是对寒冷寒冷环境的适应。旗形树旗形树是对风的风海豹寒冷旗形树适应。极地狐的耳朵小是对寒冷环境的适应，沙漠狐耳朵大是对炎热环境的适应。2、生物对环境的影响生物对环境的影响：如蚯蚓松土植树造林防风固沙蚯蚓松土，植树造林防风固沙生物对环境的影响蚯蚓松土植树造林防

5、风固沙是对环境的影响。四、生态系统1、概念：在一定地域内，生物环境生物与环境生物环境所形成的统一整体叫生态系统（用概念来判断生态系统，如重庆三峡库区，野生植物园，一个鱼塘，一片草原都属于一个生态系统；而一群羊，长江里的所有鱼都不是一个生态系统）2、组成组成：生态系统由生物部分生物部分（植物、动物和细菌、真菌）和非生非生组成生物部分物部分（阳光、空气、水等）组成.。植物、动物和细菌、真菌分别物部分扮演的角色是生产者、消费者和分解者。生产者、消费者和分解者生产者3、食物链和食物网。食物链食物链指的是消费者生产者消费者和生产者吃与被吃的食物链消费者生产者之间

6、吃与被吃吃与被吃关系。（注：食物链的写法，只有消费者和生产者，箭头指向捕食者。“螳螂捕蝉黄雀在后”不能表达完整的食物链,仅是捕食关系，没有生产者。4、补充：生态系统中的物质和能量物质和能量是沿着食物链和食物网物质和能量食物链和食物网流动的。能量能量沿着食物链的传递是越来越少越来越少，但有毒物质有毒物质却积累得越能量越来越少有毒物质越来越多。在生态系统中，植物的数量植物的数量总是比草食动物多，草食动物的来越多植物的数量多数量总是比肉食动物多。5、生态系统中各种生物的数量数量和所占的比例比例总是相对稳定相对稳定的，说明数量比例相对稳定生态系统具有一定的自动

7、调节能力自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度自动调节能力一定限度的。生态系统中，生物的数量和种类越多数量和种类越多，就越稳定，反之，越容易数量和种类越多被破坏。五、练习使用显微镜1、显微镜的使用步骤：取镜安放（左手握镜臂右手托镜座）取镜安放光圈对准通光孔，白亮圆形视野）白亮的圆形白亮圆形洁收镜（擦镜纸）→→对光（低倍镜和大对光观察→清2、A、转动粗准焦螺旋，使镜筒下降镜筒下降时，眼睛应注视物镜物镜。镜筒下降物镜B、从目镜内看到的像是倒像倒像，显微镜放大倍数目镜×物镜放大倍数=目镜倒像放大倍数目镜×C、数字或字母的移动：b（目镜内看到的像）→p经上下

8、左右颠倒后→q（玻片上）D、当玻片标本向右移，视野中的像向左移；当玻片标本向左上方移动时，视野