家庭消费的内容教学设计

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1、《家庭消费的内容》教学设计京山一中余良春教学目标知识目标：识记家庭消费的含义、内容及其分类理解物质生活消费、精神文化生活消费、劳务消费等概念，明确影响家庭消费水平的因素。运用根据家庭消费的内容，谈谈自己家庭消费的倾向，结合自己家庭消费水平的变化，分析提高家庭消费水平的途径。能力目标：利用名人名言、图表、插图及背景材料培养学生的理解能力、分析鉴别能力和归纳能力及学生的自主学习能力。觉悟目标：帮助学生树立正确的消费观，正确理解、自觉拥护党和国家现阶段的经济和人口政策。教学重点：正确理解影响家庭消费的因素教学难点：家庭消费的变化规律教学方法：实践调查法、自主探究法教

2、具准备：多媒体、调查问卷课时安排：一课时教学过程：[导入新课]师：在上课之前，我们一起来观看一组图片，看图片中人们都进行了哪些消费活动。请看：视频1：展现图片并播放音乐。学生观看图片师：看完了图片，大家说说看人们都进行了哪些消费活动？学生回答略师：这就是生活。从经济学的原理来看，这就是家庭消费问题了。家庭消费什么、家庭消费受哪些因素的影响，怎样才能更好地满足自己的消费需求。这就是本堂课所要研究的话题。视频2：显示课题——家庭消费的内容[讲授新课]师：请同学们结合调查表中“家庭开支状况”一栏，说一说你们现在每天都进行了那些消费活动，消费对象是什么？视频3：展现“

3、家庭开支状况”这一栏及问题学生回答略师：你为什么要进行这些消费活动呢？学生回答略师：消费的目的是：为了生存和发展。根据上述内容，完成下面的表格：家庭消费消费目的消费方式消费对象消费的结果视频4：展现上述表格及家庭消费的含义师：由此，我们可以得出家庭消费的含义：（学生齐读）家庭消费又称居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动对消费资料和服务的消费。师：家庭消费是不是完整意义上的消费呢？请大家仔细看调查表中“家庭开支状况”这一栏，除了生活开支外，还有哪些其它开支？学生回答略师：消费即包括生产消费又包括生活消费，即消费有广义和狭义之分。

4、广义的消费包括生产消费和生活消费。狭义的消费指生活消费。生产消费是指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗，如厂家购买原材料，及支付维持工人基本生活的物质资料。生活消费是人们为了维持自身的生存和发展需要对各种生活资料和服务的消耗，如吃饭、穿衣，孩子上学，购买家用电器等。视频6：生产消费—————生产资料消费（广义）生活消费（狭义）——消费资料和服务师：从返回的问卷调查中，我发现各个家庭在一定时期消费的内容都不同，有什么不同呢？这就涉及到家庭消费的分类问题了。请同学们阅读教材75页最后一自然段，找出家庭消费有几种分类，其相应的类别是什么。视频7：出示板书——二、家庭

5、消费的分类师：这一自然段看完了没有？有几种划分方法？分别是什么？视频7：物质生活消费内容精神文化生活消费劳务消费家庭消费生存资料消费目的发展资料消费享受资料消费1、按照消费的内容可分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费（1）物质生活消费。物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费。人们在吃、穿、住、用、行等消费过程中要消耗掉一定的物质，因而称为物质生活消费。（2）精神文化生活消费。精神文化生活消费主要是用于娱乐身心，发展提高自身的各种消费。精神文化生活的消费者是人类特有的消费现象。（3）劳务消费。劳务消费也是人类独有的消费现象。劳务消费是家庭花钱购买的

6、各种服务，如修理、旅游、请家庭教师、请保姆等等。师：同学们归纳的很好，下面试一试：你能将你每天进行的消费活动按消费内容进行分类吗？学生回答略（教师根据回答情况适当点拨）师：刚才我们了解了同学们的消费情况，下面我们看一看京山的百姓生活状况怎样？请看大屏幕：视频8：图片配话外音2、按照消费目的分类，家庭消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费什么是生存资料消费？生：是指家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。视频9：生存资料消费：1、含义请大家判断“生活开支”一栏中哪些消费属于生存资料的消费？学生回答略师：由此可见，生存资料的消费在内容上既包括

7、必要的物质生活消费，也包括相关的劳务消费。它们都是维持生存所必须的条件。请看恩格斯的名言：视频10：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。师：这句话是什么意思？学生回答略师：“首先必须”干什么？吃喝住穿是维持生存所必不可少的，然后才能干什么？从事政治、科学、艺术、宗教等，进行发展资料的消费。总之，生存是前提，必要的物质资料和劳务的消费，是维持生存所必须的条件。可见，生存资料的消费就是要满足人们生存的需要。什么是发展资料的消费呢？（教材76页第三自然段）学生齐读：视频11：发展资料消费：1、含义：家庭生活中用于满足人们德、智、体等方面

8、所需要的消费，就是发展资料消费。师：满