北师大版语文上册第十单元教案

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1、第十单元金钱    教材分析  本单元以“金钱”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地。三篇主题课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，引导学生感悟课文的写作特点，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。学习本单元，可让学生明白金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。  语文天地中安排了搜集与积累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花等栏目，设计了一系列语文活动，在内容上非常贴近学生的生活实际，旨在加强对语文基础知识的学习和巩固，提高学生学习语文的综合能力。    学情分析  提高学生的阅读能力，体会懂得正确对待金钱，懂得金

2、钱所包含的劳动价值    教学目标  独立认识15个生字，正确、规范地书写15个生字。  引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值  熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；    重点难点  引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值  熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；    教学策略  通过学习，继续培养学生合作的学习意识，发挥小组学习的作用，鼓励学生对现实问题展开讨论，培养学生的提出问题和解决问题的能力。    教学过程

3、        1《一枚金币》    第一课时    一、交流“钱能做什么”的课前问题  1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么  2、小结钱的重要性    二、复习预习课文的方法，预习课文。  1、小组交流。  A认识多音字：  B指导书写  C理解生字新词：  辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火  2、朗读课文，想一想：  A本文写谁？写了一件件什么事？  B尝试给课文分段，归纳大意。        第二课时    一、导入新课：  这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？  教师小结，随机板书  [板书

4、]  儿子父亲    二、讲授新课：  （一）学习1-8自然段：  1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？  2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。  3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？  读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”  4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？    （二）学习9-26段  熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？  引导质疑；  前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？  引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个

5、星期的工作中都遇到了哪些困难？  指导学生读出儿子的愤怒的语气。  对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么  通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？    三、课堂小结：  今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？  通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。  布置作业  通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。      板书设计：  　　　　　　　　　　　　　　　一枚金币  　　　　　　老人  　　　　　　　　　　“受不了”　　只有亲手创造财富才会珍惜            2《钱被风刮跑以后》    第一课时

6、    一、导入新课：  叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？  请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？    二、检查预习  1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。  2、检查生字读音  3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来  4、质疑解疑    二、激情引趣，设问引思  1、指名读2-3自然段  边读边想，从这里你知道发生了什么事？  指名回答  [板书]  老人着急我沉重  2、分角色读  为什么老人会这样呢？  想像没有钱，老人的生活会怎样？  注意老人

7、的表情，读出老人的心情    三、自主探索，分层指导  1、默读4-6自然段。  边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了？  2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读  3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？  结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德  4、全班交流。  5、说说你学到了什么？  6、指导朗读：有关描4、5、6段  7、分角色朗读课文    四、迁移拓展，自主发展  朗读全文  学习了这篇课文，你懂得了什么？  总结课文  [板书]  互爱  

8、假如这件事发生在今天人们会怎样做？  说一说，写一写        第二课时    一、复习  1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。  2、用“轻松”“沉重”说一句