小学生课外阅读实效性研究开题报告

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4、告15小学生课外阅读实效性研究开题报告导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生课外阅读实效性研究开题报告”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!黔江区城东中心小学校“小学生课外阅读实效性研究”课题研究开题报告15一、课题的提出现代社会是一个信息社会，这就要求我们不断的获取信息。阅读便是获取信息的一个重要途径。对于小学生而言，阅读更是他们获取信息的最基本途径和最简便的方法。这足以表明阅读在语文教学中的重要，探索并完善阅读教学体系，成为目前小学语文教育界日益关注的焦点。语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过：他的成功课内知识占30%,课外知识占70%。这充分说明

5、阅读仅靠课内，靠读课本，是远远不够的。课外阅读是也是阅读活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。此外随着学生从小学升入中学乃至大学，课外阅读的比例将变得越来越大。因此，在小学阶段就为他们打下扎实的课外阅读基础，是我们每一个小学语文教师的责任，也是我们在教学教研中需要不断探索和思考的重要课题。二、研究的背景及意义课题研究的背景：随着教育改革的深化，学生的语言素养逐渐在提高，但是学生目前课外阅读的现状却很让让人担忧，表现在以下几个方面：1.家长观念陈旧，学生考试分数的高低才是他们真正关注的问题，他们认为把书本的知识弄懂就可以了，至于课

6、外阅读，根本就没有概念，有些甚至还认为读课外书那是“不务正业”。2.教师本身缺乏对课外阅读问题的研究，另外小学语文教师负担重，又多兼任班主任工作，所以琐碎事情多，很少能抽出时间和精力来进行阅读，所以对于课外阅读方面老师也缺少经验。3.学生更是没有养成阅读的习惯，他们往往对阅读没有持久的热情，加之作业负担重，孩子即使喜好阅读也只得放弃，而孩子阅读的书也大多是漫画类的，儿童文学气息的读物太少，学生的阅读缺少一种氛围。4.考试始终是学校教育的指挥棒，它限制着孩子的阅读，阅读自然就成为了学习的附属品。针对以上让人并不乐观的小学语文课外阅读的现状，我觉得这个问题值得教师深入地探讨研究，所以我就

7、从儿童心理发展和实际出发，从培养他们阅读的兴趣入手，逐渐培养学生良好的阅读习惯，在年级或班级中以故事会、吟诵课外古诗词、读书方法交流会等形式，推动小学生课外阅读有效性的研究。阅读是民族文化传承的重要手段，国内外对阅读教学特别是儿童阅读教育与研究都非常重视。阅读教学包括课内阅读与课外阅读教学，作为课内延伸的课外阅读教学更是引起当今教育界的重视。华东师范大学教科院夏家发老师曾提出了“以学生为主体的课外阅读指导”，厦门市教科所苏文本先生等对“小学生大语文课外阅读