湘教版初中音乐七年级下册全套教案

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1、七年级音乐科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第一单元乘着歌声的翅膀教学目标：1、欣赏合唱《乘着歌声的翅膀》，想象歌曲所描绘的温馨，浪漫的图景。2、能哼唱歌曲的前四小节，用现代舞动作即兴舞蹈，并能用故事，小品的形式合着音乐表现想象中的情景。3、有表情地演唱歌曲教学重点：激发学生对歌曲的表现欲望。教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创编。教具：学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。教学重点与难点：教学过程：一、组织教学二、欣赏《乘着歌声的翅膀》   1、欣赏导入：（用配乐诗朗诵的形式导入。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，用歌曲的音乐作为背景

2、音乐，声情并茂地用朗诵的形式展现在学生面前。）  2、欣赏过程： （1） 初听歌曲，请学生用形体动作跟着音乐的节奏随意律动。同时仔细听歌曲前四小节歌词。 （2）出示歌曲前四小节歌谱  板书：  跟着老师的钢琴分声部学唱。（3）用歌曲   《乘着歌声的翅膀》和《愉快的梦》在节奏，情绪，韵律上进行对比，引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。集体备课个人备课序号授课时间年月日　（4）   在熟悉歌曲旋律的前提下，分组用现代舞动作为歌曲编配舞蹈，然后即兴表演。 注意：《乘着歌声的翅膀》虽然是一首合唱曲，但她毕竟是一首欣赏曲，教学时把握好歌曲与欣赏曲的尺度。三、 

3、活动过程：1、展示幻灯“乘着歌声的翅膀”班级演唱会（课件1）2、推举节目主持人（课前准备）3、展示课前制作的节目单并进行点评。4、活动开始：要求：①、根据节目的安排，做好相应的准备。②、预先告知节目的顺序。③、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。④、节目演唱后老师应进行点评。⑤、可邀请班主任或其他老师参加。⑥、师生同台表演拓展活动：请学生用故事，情景表演，想象画等形式表现美好的梦境。教学反思小结同学门今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进行艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华年级科教案设计集体备课个人备课序号1授课时间年月日第三单元壮丽

4、的诗篇教学设计教学目标：1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。          教学重难点：重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象难点：小组合作唱颂歌教学过程：一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。（三）音乐小博士颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美

5、祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、《黄河颂》简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。2、《欢乐颂》简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢

6、乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。听赏：教师引导学生分析。小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！视唱：出示《欢乐颂》歌单3、《走进新时代》听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。（五）知识小结：颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；C、具有抒情歌曲的特点，亲切深

7、情，如《走进新时代》。集体备课个人备课序号授课时间年月日　二、师生互动，合作探究1、教师范唱A、《祖国慈祥的母亲》B、《为了谁》C、《精忠报国》2、谁来说说歌颂的对象？生自由谈。3、请2-3名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂的对象）4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！同时完成一张表。7、每个小组确定一个歌颂的主题（即对象），搜集整理颂歌。8、小组讨论，合作探究。三、交流展示，评价小结1、学生展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。（每唱一首，就自己拿一个小音符放进本组的箱中）2、总体评价：与学生一起清点小音符，得出结果。3、小结：音乐带给我们快乐和享受