加强教学管理 提高教学质量

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1、2011年全市教学大检查汇报材料加强教学管理提高教学质量兵州亥学区中心小学二O一一年十月十一日加强教学管理提高教学质量土左旗兵州亥学区中心校学校教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战，我校为了保证完成教学任务，加强学校教学质量管理，培养全面发展的人才，提高教学质量，特制定各种规章细则和考评制度。一.学校教学质量管理教学质量的管理主要是对教师的管理，没有教师的发展，就没有教学的发展，也没有学生的发展。教师在教学实施中的主体地位能否得到真正确立，潜能得到充分挖掘，都将关系到整个教学的成败。1.根据学区《教职工责任目标管理措施》和《学校非考试科目工作

2、目标》需要组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。2.指导教师学习：学校领导及管理人员不断指导教师提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性劳动；指导学生学习：从校领导到各位教师利用一切机会充分发挥学生的学习积极性主动性，使其得到全面发展；组织教师钻研教材、教法；学校由教导主任主持，一天利用学生活动课的40分钟时间，专门组织教师深入钻研教材，研究和改进教学方法；保证良好的教学秩序，良好的教学秩序是教学顺利进行的、质量逐步提高的重要因素，为此我校制订了比较科学化、合理化的规定，如：卫生日日记载

3、，师生互赞辞，板报月月新，墙报常常见等，利于教学工作循着正确轨道有序进行。二.教学过程管理1.对教师教学过程的基本环节：备、上、作业、辅导考查等做规范要求，以保证教学质量的顺利完成和不断提高。按照《教学常规》的要求，定期或不定期的对每位教师的各环节进行检查指导并做出记载。重点抓好：上课，如提前（教师）进教室，课后辅导，后进生的作业因人而异和完成等情况和教学成绩考查。2.根据我校的实际情况，本学期还要重点规范课堂教学要求教师争取每节课的高效性，为此制定了几项要求，如：预备的意义和师生的预备要求；学生的专心听讲、积极思考，发言先举手，不随便说话，不做小动作；课间不得在教室里追逐高语；教师上课不得随

4、意离课，打接电话等所有不到位按次数都作记载，做期末考评依据。3.教研活动每周进行两次，一次40分钟，在教研活动中的问题进行研究，一齐备课，一齐评课，学习大纲、教育理论、钻研教材、改进教法，对各项活动及时总结和交流，每次活动都有目的、有计划、有专题、有效果、有记载。4.后进生转化工作，树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养，充分挖掘后进生的“闪光点”，肯定进步，肯定成绩，寻求家长和社会的配合，针对不同的学生采取不同的教育方法，使之受到尊重、关心和爱护，给后进生以体现特长的机会。5.阳光体育开展与落实为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育

5、理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。目标（1）、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。（2）、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。（3）

6、、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。（4）、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识、交往能力。（5）、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。原则（1）、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。（2）、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。（3）、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体

7、育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。（4）、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。三.教学目标达标过程管理本学期初，学区就根据教育局的精神，制订了教学目标，并与每位教师都签订了具体的教育目标，学校除了按照学区的目标完成教学任务外，还制定了《非