义务教育2015年春人教版四年级数学下册期末测试题(a4)

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1、一、填空：（每小题2分，共20分）（1）2.5千克=（）克3570米=（）千米3.08吨=（）千克0.75平方米=（）平方分米（2）在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。3.04〇3.402.513〇2.525.3千克〇530克680厘米〇6.80米（3）直角三角形中,一个锐角是370,另一个锐角是（）。（4）20.0752精确到十分位是（），保留三位小数是（）。（5）八十点零三写作（），不改变数的大小，把它改写成三位小数是（）。（6）将下面的小数填在适当的（）里。0.053500.001.42电脑：单价（）元身高：高（）米鸡蛋：重（）千克（7）长

2、途汽车行驶路线全长260千米，相邻两站的距离是20千米，这条路线一共有（）个车站。（8）不改变大小，把0.9改写成三位小数是（）；把11改写成两位小数是（）。（9）写出下面的小数。新课标第一网七点五写作（）十三点八六写作（）零点四二六写作（）零点零零九四写作（）（10）小数0.8里有（）个十分之一，也就是（）个0.1；0.63里面有（）个（），0.208里面有（）个（）。二、选择题（5分）1、下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是（）A、（125＋90）×8B、52×25×4C、7.6十1.25＋2.4D、（258十45）十552、下列（）组

3、的两个算式得数不相等。http://www.xkb1.comA、25×（200＋4）和25×200＋25×4B、36×201和36×200＋36C、265×105—265×5和265×(105十5)D、25×174×4和25×4×1743、下面各数中不要读出“零”的数是（）A、807.17B、270.05C、400.61D、3010094、下面各数中把“0”去掉大小不变的是（）A、7055B、7.05C、70.55D、7.5505、1.1到l.3之间有个（）小数。A、11B、18C、无数D、19三、判断：（5分）新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网（）（1）

9、用10cm、4cm和3cm的三根小棒头尾相连,一定能摆出一个三角形。（）（2）（）（3）把12.07扩大100倍是120.7。（）（4）73－73×2=（73－73）×2=0（）（5）等腰三角形都是等边三角形。四、计算：（共30分）1、直接写得数：（6分）72×2=120÷6=80×11=2500÷5=2.3+0.8=6－1.6=1.2－1.0=4＋1.7=5.5－2.4=3.6+1.3=8×5÷2=40－30÷5=2、用递等式计算：（12分）3.97+0.7－1.3230－(3.8+0.75)75.6－(14.3－8.3)65+32×4(47

10、+33)×13(132－17)÷(31－8)3、用简便方法计算：（18分）73+3.4+27+5.67.25－3.42－1.58(125×25)×4新363×7+237×74300÷25÷458＋39＋42＋61五、下面是某校四年级男女同学参加兴趣小组人数统计表。（共9分）班级401402403404405男生2730253218女生2022182026人数/人男生女生某校四年级男女同学参加兴趣小组人数统计图35302520151050班级405404403402401（1）请根据上表数据完成统计图。（5分）（2）（）班参加兴趣小组的人数最多，

11、（）班最少。（2分）（3）你还能提出什么数学问题？并解答。（2分）wWw.Xkb1.cOm六、解决问题：（共25分）1、张大伯昨天卖苹果、香蕉和龙眼的收入如下：名称苹果香蕉龙眼收入（元）56.613.2538.4①张大伯昨天卖苹果的收入比香蕉多多少元？②张大伯昨天的总收入是多少元？2．花果乡中心小学四年级同学帮助村民的果园摘桃子。四（1）班共摘了254千克，四（2）班分成4个小组，平均每组摘了68千克。哪个班摘得多？多多少千克？3．今年植树节，向阳小学四至六年级的同学一共栽了704棵杨树和64棵松树，栽的杨树是松树的多少倍？4．苹果和梨共重26

12、80千克，苹果每50千克装一筐，共装28筐。梨40千克装一筐，梨要装多少筐？5、一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常

13、教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重