人民出版社道德与法治 未来出版社一年级下册《道德与法治》-第二、三单元教案

《人民出版社道德与法治 未来出版社一年级下册《道德与法治》-第二、三单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民出版社道德与法治未来出版社一年级下册《道德与法治》-第二、三单元教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“未来出版社一年级下册《道德与法治》-第二、三单元教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!每人每天10张来算的话，平均每人每天用去10张纸，若我们班有50人，那我们班一天要用多少张纸呢？请同学们使用计算器来计算结果。2、我们班一天要用的这500张纸大约有2千克。若全校有30个班，全校每天会用去多少千克纸呢？623、全校要60千克的纸，通过上节课，大家都知道树木是造纸的重要材料。为了造纸，每年人们就得砍伐大量的树木造纸，一棵树大约能造60千克纸，

2、这样的话，全校一天要用去几棵树呢？4、（出示课件，森林中有一棵树被砍伐。）每天砍掉一棵树才够全校用一天，面对这样的事实你有什么感受呢？你觉得这个数字惊人吗？（学生进行简单交流。）活动二：议一议——纸和环保的关系1、（展示有关资料片：乱砍乱伐，造成森林减少，导致沙尘暴、泥石流、土地沙漠化等。）说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？（学生思考并指名回答。）2、小结：造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流，还很容易发大水，冲毁我们的房屋。树木还能帮助我们净化空气。纸与环保有着非常密切的关系。3、班上是否有浪费纸张的现象呢

3、？（学生思考并交流。）我们每天在不知不觉中消耗纸张，62就意味着树每天被砍伐，如果我们每人每天节约一张纸，那一年就可以少砍伐一些树木，也就等于挽救了一片小树林了。4、现在大家明白了纸与环保的重要关系。同学们，现在你们觉得应该怎么做呢？（学生思考并指名回答。）5、我们的生活虽然离不开纸，但是我们可以节约用纸，不浪费纸。爱护树木，保护森林，保护环境。我们都应该珍惜这来之不易的每一张纸！作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？你有节约用纸的好点子吗？（学生思考并指名回答。师把学生说的好的点子写在黑板上。）第三课时教学目标：1.认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。2

4、.62初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。3.能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。教学重点：养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。一、复习旧知,谈话导入。1、通过前面两个主题的学习，考考大家，造纸术发明者是谁？我们知道了纸的主要来源是树木（贴树图），生活中离不开纸，在我们学校一天的使用量是多少，我们要共同保护森林，节约用纸。板课题。瞧！今天老师给大家带来了什么？（师拿出一张旧报纸）、2、提问:这张旧报纸看完后有什么作用？（生回答）然后师把它折成一顶帽子请生戴上。3、拿出师制作的作品让学生欣

5、赏，情境讲解。废纸能变宝！﹙1﹚老师的包书纸：老师先来做个好榜样。62﹙2﹚笔筒：老师用包装盒子和利是封做成了一个美丽的笔筒，旁边还有一只小老虎探出了头，老师准备把它送给认真学习的小朋友。（3）小实验：站到鸡蛋纸盒上看看，多神奇的纸浆模型。保护鸡蛋还能承重呢！4、废纸能变废为宝，用处真多！大家想不想马上动手试试看？二、废纸再利用1、利用自己手机的废纸制作作品：提出制作要求：（1）分工合作，注意安全（2）讲究卫生，保持整洁。2、生边欣赏音乐边利用废纸设计出作品。3、展示学生作品。如熊猫、小猴、狮子、大象、纸船、机器人、环保标志、停车场、房子、复活蛋等。课件展示，欣赏更多

6、的废纸妙用。624、思考：通过活动，你明白了什么道理？节约用纸，我们进行金点子行动。三、节约用纸金点子1、发起征集节约用纸金点子行动。2、金点子征集行动。集思广益，为环保出力。引导学生汇报，师生共同归类。（小组合作，写在树叶纸上并贴到黑板的树上）3、小结：在你们的帮助下光秃秃的森林又焕发了生机！四、总结生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。（生：读儿歌。）变废为宝是保护森林，节约用纸的具体行为，这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，节约每一张纸，合理利用每一张纸，做一个名副其实的环保小卫士。624、交流发布会第一课时第二单元春姑娘来到我身边1

7、、春天在哪里第一课时教学目标：1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。62教学过程：一、明确活动任务1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？