浙教版语文七上政论两则（打扫房子和洗脸、开动机器）教案

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1、[教学目标]1、知识教学：了解议论性语言的特点，掌握生字。2、能力训练：初步学会在理解基础上背诵课文，理解体会议论性语言的生动性。3、思想情感教育：感受开展评和开动机器的意义，初步体验语言的表现力，热爱祖国语言。[重点、难点]重点：初步体验议论文语言的表现力。难点：学生在理解基础上背诵课文。[教具准备]录音机、幻灯片等。[教学方法]以讲授法为主。[教学时数]2课时。第一课时[教学目标]1、掌握《打扫房子和洗脸》中的常用词语。2、学习《打扫房子和洗脸》中运用比喻、成语、格言深入浅出地说明道理的方法。3、背诵《打扫房子和洗脸》。[教学过程]一、导

2、入。同学们，本单元我们已经学习了记叙文《龙宫索宝》和说明文《笑》，已经了解了这两种文体的语言特点。今天，我们要学习《政论两则》，了解一下政论文（议论文）的语言特点，这节课先学习第一则《打扫房子和洗脸》。二、了解出处。请一学生朗读注解①，其余学生边听边看注解①。节选自《毛泽东选集·论联合政府》。三、学习几个生字词语。出示幻灯，加点字注音，解释词语。户枢不蠹沾染侵蚀知无不言，言无不尽洗涤言者无罪，闻者足戒四、听课文录音，标出第一则共几句话，可分为几层。五、学习课文。1、请一位学生朗读第一层，其余学生思考：①“房子”和“脸”比喻什么？②“灰尘”比喻

3、什么？③“打扫和洗涤”比喻什么？明确：①我们同志的思想，我们党的工作。②思想上工作上的错误、缺点。③开展批评和自我批评。2、学生齐读第二层，思考：文中引用哪些成语和格言？这些成语和格言说明了什么道理？明确：成语：流水不腐、户枢不蠹，说明道理：借事物依靠不停的运用来抵抗微生物或其他生物侵蚀的道理，说明批评和自我批评对人的思想和党的组织健康发展的积极作用。格言：“知无不言、言无不尽”等三个格言，具体贴切地阐明了批评和自我批评的原则。3、概括这则政论所阐述的观点。明确：要经常开展批评和自我批评。4、齐读课文，直至背诵。六、布置作业：课后练习一，背诵

4、第一则。板书：第二课时[教学目标]1、了解《开动机器》这则政论的行文思路。2、领会“开动机器”的重要意义。3、了解议论文的语言特点。[教学过程]一、复习旧课1、请三位学生讲讲“房子”和“脸”等词语的比喻意义。2、检查两位学生的背诵情况。二、导入新课。同学们，我们已经学习了第一则政论，了解了课文运用比喻、成语、格言来说理的特点，这节课我们再来学习第二则《开动机器》，板书课题。三、了解出处。一生朗读注解④，其余认真听并看注解④。节选自《学习和时局》。四、听课文录音，思考：这则政论在行文思路方面是怎样的？学生讨论。师明确：这则政论共九句话，第一句解

5、说了“开动机器”是什么意思，接着从三个方面阐明为什么“要善于使用思想器官”，最后小结，提出观点。五、学习这则政论。1、指名学生朗读第一句，其他同学说说“开动机器”是什么意思。明确：要善于使用思想器官。2、齐读二至八句，思考：这部分是从哪些方面来阐明“要善于使用思想器官”这个道理？明确：三方面。①革命导师的教导。②脑筋本身的特殊作用。③“多想”的重要意义。3、齐读最后一句，讨论：作者提出了什么观点？这一句话在文中有什么深刻含义？明确：观点：必须提倡思索。含义：“盲目性”是缺少思索的结果，思索是去掉盲目性的保证，“思索”就要养成“分析事物”，而“

6、分析事物”就要“学会”方法，养成习惯。4、根据以上的思路，齐读课文，在理解的基础上进行背诵。六、了解议论文语言特点。1、严密。2、生动。七、解答课后练习三。八、布置家庭作业：1、完成作业本。2、预习第九课。板书设计： 教学后记：学生是初次接触议论文，对议论文的有关知识不了解，因此有必要让学生了解一下议论文的有关知识，尤其是议论文的三要素之一：论点，两则政论篇幅都不长，思路也清晰，因此稍加点拨便能掌握课文的行文思路，存在主要不足之处是学生的概括能力不强，对议论性语言的严密性理解不够透彻。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年

7、第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培

8、养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化