《政论两则》(打扫房子和洗脸、开动机器)教案【浙教版七年级上册】

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1、政论两则(打扫房子和洗脸、开动机器)教案[教学目标]1、知识教学:了解议论性语言的特点,掌握生字。2、能力训练:初步学会在理解基础上背诵课文,理解体会议论性语言的生动性。3、思想情感教育:感受开展评和开动机器的意义,初步体验语言的表现力,热爱祖国语言。[重点、难点]重点:初步体验议论文语言的表现力。难点:学生在理解基础上背诵课文。[教具准备]录音机、幻灯片等。[教学方法]以讲授法为主。[教学吋数]2课时。第一课时[教学目标]1、掌握《打扫房子和洗脸》中的常用词语。2、学习《打扫房子和洗脸》中运用比喻、成语、格言深入浅出地说明道理

2、的方法。3、背诵《打扫房子和洗脸》。[教学过程]一、导入。同学们,本单元我们已经学习了记叙文《龙宫索宝》和说明文《笑》,已经了解了这两种文体的语言特点。今天,我们要学习《政论两则》,了解一下政论文(议论文)的语言特点,这节课先学习第一则《打扫房子和洗脸》。二、了解出处。请一学生朗读注解①,其余学生边听边看注解①。节选自《毛泽东选集•论联合政府》。三、学习几个生字词语。出示幻灯,加点字注音,解释词语。户枢不蠹沾染侵蚀知无不言,言无不尽洗涤言者无罪,闻者足戒四、听课文录音,标出第一则共儿句话,可分为儿层。五、学习课文。1、请一位学生

3、朗读第一层,其余学生思考:①“房子”和“脸”比喻什么?②“灰尘”比喻什么?③“打扫和洗涤”比喻什么?明确:①我们同志的思想,我们党的工作。②思想上工作上的错误、缺点。③开展批评和自我批评。2、学生齐读第二层,思考:文中引用哪些成语和格言?这些成语和格言说明了什么道理?明确:成语:流水不腐、户枢不蠹,说明道理:借事物依靠不停的运用来抵抗微生物或其他生物侵蚀的道理,说明批评和自我批评对人的思想和党的组织健康发展的积极作用。格言:“知无不言、言无不尽”等三个格言,具体贴切地阐明了批评和自我批评的原则。3、概括这则政论所阐述的观点。明确

4、:要经常开展批评和自我批评。4、齐读课文,直至背诵。六、布置作业:课后练习一,背诵第一则。板书:打「房子打扫1开2扫r比喻•展3房1脸洗涤J批3子(评2成语:流水不腐、户枢不養和3洗自我脸洛言:知无不口、口无不尽等…原则丿批评第二课时[教学目标]1、了解《开动机器》这则政论的行文思路。2、领会“开动机器”的重要意义。3、了解议论文的语言特点。[教学过程]一、复习旧课1、请三位学生讲讲“房子”和“脸”等词语的比喻意义。2、检查两位学生的背诵情况。二、导入新课。同学们,我们已经学习了第一则政论,了解了课文运用比喻、成语、格言来说理的

5、特点,这节课我们再来学习第二则《开动机器》,板书课题。三、了解出处。一生朗读注解④,其余认真听并看注解④。节选自《学习和时局》。四、听课文录音,思考:这则政论在行文思路方面是怎样的?学生讨论。师明确:这则政论共九句话,第一句解说了“开动机器”是什么意思,接着从三个方面阐明为什么“要善于使用思想器官”,最后小结,提出观点。五、学习这则政论。1、指名学生朗读第一句,其他同学说说“开动机器”是什么意思。明确:要善于使用思想器官。2、齐读二至八句,思考:这部分是从哪些方面来阐明“要善于使用思想器官”这个道理?明确:三方面。①革命导师的教

6、导。②脑筋本身的特殊作用。①“多想”的重要意义。3、齐读最后一句,讨论:作者提出了什么观点?这一句话在文中有什么深刻含义?明确:观点:必须提倡思索。含义:“盲目性”是缺少思索的结果,思索是去掉盲目性的保证,“思索”就要养成“分析事物”,而“分析事物”就要“学会”方法,养成习惯。4、根据以上的思路,齐读课文,在理解的基础上进行背诵。六、了解议论文语言特点。1、严密。2、生动。七、解答课后练习三。八、布置家庭作业:1、完成作业本。2、预习第九课。板书设计:开动机器厂解说(1):什么杲开动机器心f革命导师的教导3<说理(2-8):为什

7、么要善于使用思想器官V脑筋本身的特殊作用I“多想”的重要意义I小结(9):必须提倡思索2教学后记:学生是初次接触议论文,对议论文的有关知识不了解,因此有必要让学生了解一下议论文的有关知识,尤其是议论文的三要素Z-:论点,两则政论篇幅都不长,思路也清晰,因此稍加点拨便能掌握课文的行文思路,存在主要不足Z处是学生的概括能力不强,对议论性语言的严密性理解不够透彻。

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