杜丽一夜的工作教学设计

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1、《一夜的工作》教学设计临河九小杜丽一、教学内容人教版第十二册第三单元第十三课（略读课）二、教学目标1.指导学生辨清“宫殿”、“蒙昽”、“隔壁”等易错字写法。2.检查学生提取信息的阅读能力。3.感受我国人民对周总理的爱戴，崇敬之情。4.学习直接抒情的结尾写作方法。三、教学过程（一）故事导入，再说总理。1.师：这一单元我们走进了中国的革命时代，认识了战争时期的一些英雄，同时也知道了这样的一个人：周恩来总理。但有这样的一件事，你们可能不知道。1976年1月8日5，周恩来逝世时，联合国旗降了半旗。自联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。 一些国家

2、感到非常不平，他们向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？同学们，你们知道为什么吗？        　　师：当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。 　        　　他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：        　　一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！        　　二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。

3、你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。”        　　说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。师：同学们，这是别人眼里认识的周总理，这一节课我们来看看在我们中国人眼里周总理还有哪些方面是鲜为人知的？（板书：一夜的工作）（二）新课检查 ，直奔字词。1.出示词语：要求学生从下列词语中找出错误的字并改正。官殿式的（ ）  热腾腾的（   ）   朦昽的（   ）   壁的（  ）2.要求学生用改正后的词语进行搭配，可以是书里的，也可以是其他的。3.着重让学生了解“蒙昽”与“朦胧”的用法。（三）整体感知，提契中心

4、。1.师：请同学们快速阅读全文，边读边想，全文写了什么？2.学生细心阅读。3.检查学生的概括能力，教师从中指导学生要用简洁的语言来概括。4.师：何其芳同志让我们看到了一个怎样的周总理？（板书：劳苦  简朴）5.课文里有一句话直接说出了这个意思，请划出来。6.齐读。7.搭配板书：工作（劳苦）生活（简朴）（四）用好教材，培养能力。1.师：何其芳同志用最朴实的文字向我讲述了一个不平凡的周总理。请同学们再细细读读，看看从哪些方面写了总理的工作，又从哪些方面写了总理的生活的？（提示：用“————”画出周总理工作的句子，用“﹏﹏﹏”画出周总理生活的句子。）读书的时候我就在身边，有困难的

5、，随时打招呼。2.学生实践活动。3.再提要求：在找出的句子中把用得好的词语圈出来。54.学生细读圈画，同桌交流分享。5.学生汇报，教师引导感悟。⑴从哪些方面写了总理的工作？有哪些相关的句子说到？用得好的词语有哪些？引导学生抓住了“一句一句”“不是……而是……”等重点词语感悟总理的工作劳苦，再让学生用同样的方法说说从哪些方面写了总理的生活的。⑵展示朗读，读出总理的劳苦，简朴。在评价中再次强调找出的重点词语。⑶师：吃的，住的，工作的，离我们是那么的近！何其芳同志选取了我们可敬的总理生活中的真实小事给我们讲述了一个不一样的总理。（五）体会感情，熟读成诵。1.师：学到这里，你对我们

6、的周总理了解有多少了呢？你还知道了哪些我们不知道的吗？2.学生自由谈谈。3.出示大事简要：周恩来同志从青年时代起就献身于中国人民的解放事业。一九一九年，他积极参加五四运动，从事反对帝国主义、封建主义的革命活动。在第一次国内革命战争时期，他参加了北伐战争，对推翻北洋军阀的反动统治作出了重要贡献。在第二次国内革命战争时期，他还在上海坚持党的地下革命工作，担任过中共中央组织部部长、中央军事委员会书记等职务。一九三六年十二月西安事变发生，周恩来同志作为我党的全权代表，同被逮捕的蒋介石进行了谈判。在谈判中，他坚决执行毛主席的方针，迫使蒋介石停止内战，实现了西安事变的和平解决，促成了抗

7、日民族统一战线的形成和发展。在第三次国内革命战争初期，一九四五年八月，他跟随毛主席在重庆同国民党谈判。5周恩来同志在国际事务中联合国际上一切可以联合的力量，进行反对帝国主义、社会帝国主义的斗争，同样作出了不可磨灭的卓越的贡献，赢得了世界人民的尊敬。4.教师引导学生诵读最后两个自然段：师：解放前，周总理为了争取人民事业的成功，他英勇作战，鞠躬尽瘁，无私奉献了自己的毕生的精力。作者何其芳同志了解很深，但他真的没有想到，一个总理，解放后应该休息休息好好享受的总理，他竟是这样的劳苦、简朴。他默默的想，轻轻的问自己：（女同学