苏教版2017学年七年级下学考试语文试卷含试卷分析

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1、七年级语文学科期中语文调研试卷一、积累与运用（共20分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方框中。（2分）迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细nì、清新的感受。它意味着一次洗礼，一记被照耀和mù浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现……（选自王开玲《精神明亮的人》）▲▲▲▲2．默写。（6分）（1）▲，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（2）▲，更造崩山之音。（《列子》

2、一则）（3）太祖怒，▲。（《宋史》）（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，▲，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（5）她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成我最了解、最珍贵的人——▲，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。（高尔基《童年的朋友》）（6）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，▲，继续前进。（阿累《一面》）3．名著阅读。（5分）（1）下列名著内容表述不正确的一项是（2分）（▲）A．汤姆索亚和哈克发现了一个惊天的秘密——印第安人乔、医生和波特去盗墓，乔打晕了波特，并从他身上取下一把刀杀死了医生，拿走了宝藏。B．“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日

3、子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶是同学们“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举，但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。C．悟空与蜈蚣精相斗，最后请来昴日星官，用金针破金光，入观救出唐僧等人。D．祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。（2）阅读《西游记》选段，在横线上填写作品中的人名。（1分）“那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋。黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”这一段中的妖精是▲。⑶阅读《西游记》选段，回

4、答问题。（2分）土地道：“不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。”请你说说“这火”的来历？答：▲4．下列语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（4分）文化与修养共存，智慧与幸福同在。①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式储藏的。②一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。④如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。（1）第①处用词不当，应将▲改为▲。（2）第②处成分多余，可以去掉▲。（3）第③处不合

5、逻辑，应删去▲。（4）第④处语序不当，应将▲调到▲前。5．阅读下面三则材料，回答相关问题。（3分）材料一：《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。入选诗词题目几乎全部出自中小学课本，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化精髓，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。材料二：时下学生对古诗词学习热情并不高，都热衷于玄幻武侠、时尚娱乐类的快餐

6、式阅读，这固然与学生学习动机有关，然而教师的教学方法、教师对古诗文教学的认识等也是重要影响因素。一些教师在进行古诗文阅读教学时，往往采用“逐字逐句翻译”的形式进行，这种死板、单一的教学模式必然使得学生难有切实体会或者得到真正提升，古诗词教学一味地强调死记硬背，而不是让学生自己去理解、感悟、品味。材料三：《中国诗词大会》节目的热播，在广大观众中引发了强烈反响，有网友感慨：“不知唐诗宋词，焉知中文之美？古代经典诗词真的是我们中华民族的文化基因。”“比赛题型多样，很有趣味性，填字对句题、文字线索题、图片线索题，答题也很有成就感”；“在快速消费的时代，这样的节目不咆哮、不傻乐，就用文化的沉

7、淀感动你,走进你心里。说是诗词的狂欢，不如说是现代人的解药。”这是节目播出后一名网友的留言。“不管是老师还是选手还是主持人，对于古诗词都是出口成章，看来我要好好学习古诗词了。”（1）依据材料，说说当下学生学习古诗词热情不高的原因？（2分）▲（2）依据材料，请探究央视主办《中国诗词大会》这一节目的根本目的。（1分）▲二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的唐诗，完成6～7题（4分）游园不值（南宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。6.读