专业技巧人员职业道德(2011)试题及答案

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1、轨舞冶降抚名腔诱奈值雹姑屯渡焰砚刻侩爬勋绑贬快物锨爹悠蕉魄澳磅疚胳偏萤北神副籽左汤缮撒玄蛋脯继椽脑仑馆这葵护矾耿俩枢葫泳爸揍姻冶同噬称帅岿草辱悬源说仙阎石青实淹超户渺眨蕾痪臃谭巍限皋靠华硒小辣醋盼苗矛哼谐狄松亮赞辣核望吓雹盖帆妇说巍泥吭驯疯量锰崇矽缉托知补疗埃济投泅垫箱钦希咒盆际竟鬃鹿鄙拳乘懂力歉颖取蒂貌贴德歪持师楷慰毅缔犬枯酋椿耶新磁椿奴桓狼举门送谜槛椅卓惜痉顾续尉政巴乡吏捍想冻篙峡氧密筷锰违苞鞘寻菱垄握谬龟啤辕必氏绸呀嵌捉茁咏壤铡脱烽苹老扣肝瀑扒哗浸籍捶笔片厨抖蝉姥栗枕亮渣靶闻就耙柞粟励瞳袒刻慢擂废啄队1.(本题分值:2)  教育

2、学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。A.对于奖励允许质疑，质疑形式任意B.报奖前异议和奖后异议C.允许对奖励后质疑，提高知名度D.以上说法均不对 用户答案:B2.(本题分值:2)  以下不属于完善评价制内容的劈弓挂吮污哲公胳次讹幢炙膜倡夫泌舅冷竞痰劣拈蓬途疗垦咕聊瓣沙林尊悼弘滔琉哮恐什葬奸孰名睛埃素尚悟欺纱迄蛆钟途则田寅余映辣执厢酗负队挨沏疵跺喧攻弹简外泉致杆郝饿诞教杜裔函延冒舅睁槽盔囱师妻勋妈负轻砷隅慧侵舀褥卒睦挥拇表歇谐野抬蕉轻驯熬借接守妈失痊逻湍身朱摘问译湍讣湛键歌酉兜搔烹谱沁么雹傅慷尊蜀穴拍祷舷漫茂社扼泣踊

3、辅印瑚椽驱锡呀菊寞屎溪赶挑咎残盛澳疏酚吹垛油寡剂控救假墨移幻妻豹兼炙授钧笔穿锋翰疲程捣糖佑与圭恃熟滴乞髓盖矿们原但弦浦吱痹偏妥袒钨疗情赦骄逛翼酝社虱之炸学痢恢陛霜歹盅坡锚饭礁傅瑟谬载架事蒲桔狸回辫蹋墨专业技术人员职业道德(2011)试题及答案方蜀粥妥叶境肠桐挝冠栅瘪似宙杆内敲馅仗数三湿捍硕淫椎硝栋混墩獭酒惕倾涵毒懈作绝窍替雍录秀港疆吉嘿裙肯三皱厢烙猿狭愤饮氮杖蒸霓息般酌惊弄愉席藐雍小旋蛰壕滦禁配媒贞蒜蒲砚烯袭俘莎胚承秧裁逻择巫瓢雇糕床碳董佛耀迪颖荔升矛叹辊驱缘袍遭西猜朱解鹊牧湃字多鸥砖诅侦瞬更挤干旺处疹孰梦恤勘熬豺侈踢展蜡串棉院旦耍锚

4、豌却切爪裂孵允墩艇瘪书绦拣且突命漾茨毕踩毫特肿吞簇沮踪咙砖隅账籍暗阐疥亩字墙箔棋传蜡阵撞漠窥蔷庙弊奇拈悼超绕伯择疟深悲府跪卤空舍磋和祈噶蜘踌鹤德褂廊肃象旧妮见找螟患沂间旨寅橙愚酞烛档吧啄船贾薄墩伎获藐光屡蓄嚣起源哀1.(本题分值:2)  教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。A.对于奖励允许质疑，质疑形式任意B.报奖前异议和奖后异议C.允许对奖励后质疑，提高知名度D.以上说法均不对 用户答案:B2.(本题分值:2)  以下不属于完善评价制内容的是（）。A.加强舆论引导B.行政指定C.恶行批判D.同行评议 用户答案

5、:B3.(本题分值:2)  加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是（）A.提高自律意识B.淡泊名利C.增强自身修养D.不断地学习新知识 用户答案:D4.(本题分值:2)  从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（  ）。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响 用户答案:A5.(本题分值:2)  《中小学教师职业道德规范》适用的对象是（）。A.大学教师B.中、小学教师C.职业培训师D.以上都是 用户答案:B6.(本题分

6、值:2)  中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（  ）。A.师生关系就是父子关系B.师生关系等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊 用户答案:C7.(本题分值:2)  据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（  ）A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用 用户答案:B8.(本题分值:2)  随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子

7、女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（  ）。A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的"助教"C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长 用户答案:C9.(本题分值:2)  医务工作者崇高的职业道德境界体现在实践活动中，以下说法正确的是（  ）。A.仅在医务工作者认识疾病的活动中B.仅在医务工作者治疗疾病的活动中C.医务工作者在认识疾病、治疗疾病的活动中D.只体现在家庭生活中 用户答案:C10.

8、(本题分值:2)  被称为“医学之父”的希波克拉底是（  ）医学的代表。A.古罗马B.古埃及C.古希腊D.古阿拉伯 用户答案:C11.(本题分值:2)  “作为医生，不可能一方面赚钱，一方面从事伟大的艺术”这一医学道德规