河南省鹿邑伯阳双语学校2012-2013学年七年级语文下期第二次月考试题

《河南省鹿邑伯阳双语学校2012-2013学年七年级语文下期第二次月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、伯阳双语学校七年级下期第二次月考语文试题题　号一二三四总分得　分一、基础积累与运用（共30分）1.阅读下面这段文字，回答问题。（4分）与自然对话，让我们对生活有更丰富的解答，对人生有更深刻的领悟：当古味盎然的“青铜器”忍俊不禁地破口大笑时，我们感受到石榴那旺盛的斗志；生客进来，鹅必然厉声叫嚣，引吭（）大叫，连要求饲食时，也像大爷怒骂小使般，更让我们领略到它的A；苍鹰虽然壮勇piāohàn，遇到鹤群却寡不敌众，束手无策，我们看到了鹤群B的力量……①给文中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）吭（）piāohàn（）②根据对课文理解，在横线A、B处填上合适的两字词语。(2分)A

2、：B：2.请选出下列词语中没有错别字的一项【】（2分） A.左顾右盼 不胜其繁 窥伺 憩息  B.无可言喻 游哉游哉 隽妙 C.无济于事融融泄泄 绮丽 悠扬  D.络绎不绝 捏手捏脚 丰腴3．下列关于课文内容的说法不正确的一项是【】（2分）A、《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明。B、《海燕》全文以“海燕”为线索，文章前半部分对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。C、《鹤群》一文前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗争中精神的美。D、《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它

3、能给家人以物质和精神上的贡献。4.古诗文默写。（8分）①，万里送行舟。②念天地之悠悠，。③在《爱莲说》中，周敦颐用“，”，生动地体现了洁身自好的高贵品质和坚贞节操。④《白雪歌送武判官归京》中的“  ，”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。⑤《西江月》中从嗅觉和听觉角度写农村丰收在望景象的句子是，。5.阅读下面的文字，回答问题。（2分）小蜗牛问妈妈：“为什么我们生下来就要背负又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们没有骨骼的支撑，又爬不快，所以需要这个壳的保护。”小蜗牛说：“毛虫没有骨头，也爬不快，为什么不用背这个壳呢？”妈妈说：“因为毛虫能变成蝴蝶，天空会保护它

4、。”小蜗牛说：“蚯蚓也没有骨头，爬不快，也不能变蝴蝶，为什么不用背这个壳呢？”妈妈说：“因为蚯蚓会钻土，大地会保护它。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”妈妈安慰道：“所以我们有壳啊！我们不信天，也不信地，我们信自己。”①小蜗牛为什么要哭呢？（1分）②从这个故事中，你领悟到什么道理？（1分）6.参考例句，仿写句子。（2分）【例句】星星是夜空的孩子，浪花是大海的孩子，，。7.名著阅读：（4分）①从文体看，《格林童话》属于童话，《繁星春水》属于，《巨人三传》属于。②《巨人三传》是法国作家的作品，“我要扼住命运的咽喉”是《巨人三传》中(人物)的名言。8．某

5、小组在星期天开展了以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(6分)(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料?①经历过风雨，才能见彩虹。②少壮不努力，老大徒伤悲。③自古雄才多磨难。④没有理想，也就永远不会有美好的现实。可以用来规劝李松同学的两则名言警句是。(只填序号)（2分）(2)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①—③题。你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读

6、书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，使我在写作上获益良多。【B】通过读书，使我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，。①画线句【A】中，“”一词使用不当，可以改成“”。（1分）②画线句【B】有语病，修改方法为：。（1分）③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。（2分）二．现代文阅读（共26分）（一）阅读《白鹅》中的三段文字，完成9－15题。（15分）（一）鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭5的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：

7、养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（二）鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡