高考数学大一轮复习第十二章概率随机变量及其分布.随机事件的概率学案理北师大

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1、毕业论文论文题目：　　浅谈中学生对英语学习的认知　　学　　生：　　　　　　　　学　　号：　　　　　　　　　　　　专　　业：　　　　　　　　指导老师：　　　　　　　　　　　　联系方式：　　　　　　　　　　　　目录一、引言二、学生消极被动的英语学习态度（一）只关注分数，一味机械化效仿，缺乏创新、自立精神（二）父母思想传统，施加过大压力（三）教师不当的教学方式，消极引导（四）外界力量的作用三、积极面对英语学习中的问题（一）矫正学生学习心理与态度（二）转变父母思想，学习不能只靠家教来冲刺（三）发挥教师与学校的积极作用，创建和谐关系四、倡导文明社会，加强积极宣传

2、五、结束语浅谈中学生对英语学习的认知摘要：在英语教学中通过与学生的互动交流，本人发现学生对学习只关注分数的高低和一味机械化地效仿，而不在科在学习过程中心理与智力的收获；另外，父母施压与现今课堂改革，使得学生在思想与行为上出现叛逆现象，因而，本文就这些现象提出不仅要加强教师的教育作用，更重要是加强学生的心理素质，提升父母的思想观念，促进父母与子女的沟通，树立学生正确的人生价值观，从而让学生轻松学习，快乐收获。关键词：分数心理素质提升父母思想观念教育作用Abstract:IntheEnglishlessons,throughcommunicatingwit

3、hstudents,Ifindthatstudentsonlycareaboutthescoreshighorlowandalwayscopythecontent,butdon’tcareabouttheachievementsintheprocessofleadinginmindandactions.Inaddition,parentsimposetheburdenandthecurriculumsreformnoondays,whichmakestudentsappeartherebellioninmindandactions.Therefore,

4、thetextaboutthisphenomenonsaid,wentonlystressteacher’seducationfunctions,themostimportantisstressingstudents’mindsandethnicsimpartingparents’mindsandideasandincreasingparents’andchildren’stalking,atthesametine,breedmiddlestudents’goodpsychologicalqualityandbuildrightlifevaluecon

5、sequently,studentscanlearneasilyandachievehappily.Keywords:scorespsychologyqualityimproveparents’mends,educationfunctions一、引言“学”与“习”是紧密相连不可分割的，只学而不习，只是纸上谈兵，空有理论而无实践，而只习不学，就是盲目，都无法达到学习的目标。在英语学习上，更是如此。英语要想达到登峰林造极的境界，必须不断学习，不断创新，才能不断进步。随着社会大环境的变化，学习不简单只是学生个体的事情，需要老师、老长、学校三方面多多配合与支持

6、，教师要积极引导构建和谐的师生关系，学校要多组织开展积极健康向上的益智活动，激发学生学习兴趣，培育学生主动学习的积极性，父母是孩子的灯塔，父母的榜样作用是孩子学习的典范，如果父母不断鼓励支持孩子，特别在孩子的语言的学习上，如英语，学生才能自信克服心理障碍，转压力为动力，取得优异成绩。二、学生消极被动的英语学习态度（一）只关注分数，一味机械化效仿，缺乏创新、自立精神英语是一门语言学科，学好这门课的关键在于口语的表达和内容的理解。现如今，许多学生为高分而死学英语，单词的背诵，课文的熟解是学习英语必须的，但学生也因而死记硬背，寄希望于考试出现原题，这种机械化

7、拷贝书本的学习方法，结果只能是事半功倍，成绩上不去，打击学生学习的积极性，最终是不断地重复着恶性循怀，低分数就放弃，越放弃分数越低。创新不是胡乱的臆造，而是在原有基础上不断扩展，如学习单词“like”是“喜欢”联想到“爱”是“love”，再联想到由“爱”生“恨”是“hate”，这样积极主动的去学习，有了坚实的基础和浓厚的兴趣，另外跟随老师的步伐，成绩自然会上去。（二）父母思想传统，施加过大压力现在的父母都是望子成龙，望女成凤，给孩子施加过大压力，使得孩子没有施展发挥的空间。英语对于初中生而言，是一个新鲜事物，以往虽知道，也了解一些，但在中学开始正式接解

8、，接受新事物总要有一个适应过程，不能仅因一次或几次的失败而妄下定论。记得一次同考后的家长会上，