城镇化进程中新生代农民工就业培训问题研究

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1、城镇化进程中新生代农民工就业培训问题研究2016第8期(总第355期)成人教育ADUIJTEDUCAT10NNo．82016TotalNo．355doi：10．3969／j．issn．1001-8794．2016．08．009城镇化进程中新生代农民工就业培训问题研究勒伟(雅安职业技术学院成人教育与培训处，四川雅安625000)【摘要】文章从城镇化进程中新生代农民工群体特征及就业培训价值取向入手，分析城镇化进程中新生代农民工就业培训现状及其所存在的问题，最后研究相关改善措施。文章所提出的改善措施包括提升

2、新生代农民工就业培训认知水平、增强自主学习意识，完善新生代农民工就业培训机制、提升城市对农民工接纳程度，签订就业合同、着力提升企业培训热情及竞争力，优化培训内容及方式、使其满足时代发展需求四个方面。希望本文的一些观点可以真正改善城镇化进程中新生代农民工就业培训问题、使其更好地融入城市社会中。【关键词】城镇化进程；新生代农民工；就业培训；职业技能【中图分类号】G725【文献标识码】A【文章编号】1001—8794(2016)08-0033-05一、新生代农民工群体特征及就业培训价值取向解读(一)新生代农

3、民工群体特征1．受教育程度较高、但缺乏相关技能新生代农民工是指在第三次民工潮中为城市发展做出贡献的民工而言的，这些农民工多出生于上世纪八十年代及九十年代，由于这个时间段农村劳动力得到极大发展、农村劳动生产率及农村家庭收入都得到了显著提升；再加上这个阶段及其以后九年义务教育在农村地区的普及，因而在诸多有力条件之下，新生代农民工大多接受了初级教育；因此在受教育程度及文化水平之上，新生代农民工高于老一辈农民工。但是，新生代农民工除了接受过系统的文化知识培训，其他涉及到职业技能提升的社会活动却鲜有参加；这就使

4、得新生代农民工缺乏必要的职业技能及职业专业知识，因而在科技日新月异及城市建设节奏逐渐加快的今天，新生代农民工普遍不具备太大竞争力。2．个性突出且注重自我价值实现网络媒体技术及互联网通讯技术的发展，使得【收稿日期】2015—11．27【基金项目】雅安市社科联重点课题“地震灾后民生重建研究”，编号为YA2015A04；四川省教育厅重点课题“欠发达地区乡村中小学师资队伍建设路径研究”，编号为14SA0257【作者简介】勒伟(1981一)，男(彝族)，四川美姑人，硕士，讲师，研究方向为马克思主义中国化、民族理

5、论与民族政策等方面。新生代农民工得以更容易获得最新资讯动态，更好地了解世界潮流发展趋势及掌握先进技术专业知识，更有效地接受社会价值观及文化观的熏陶；从而使新生代农民工不满足自我现状、谋求自我深层发展，进而实现新生代农民工自我价值。因而新生代农民工往往通过网络教育或成人高考等方式来提升职业技术水平、巩固专业知识或提升学历，从而使自己在激烈的社会竞争中占据优势并在城市中立足。新生代农民工由于本身具有较强的个性，因而其进城务工则不仅仅局限于养家糊口，而是在于寻找更多的发展机会，以在城市之中实现自我价值。3．

6、努力融入城市生活、追求身份认同城市经济的快速发展催生了更多的工作岗位，城市步伐较快的精神文明建设及富足的文化资源使新生代农民工无比向往，再加上新生代农民工接受新鲜事物能力强且自身个性突出，因而新生代农民工在思想观念及未来规划之上都有异于老一辈农民工。新生代农民工其进城务工的目的在于实现自我价值，再加上农村农业生产靠机器就足以完成，因而新生代农民工进城务工就是要在城市中闯一片天地、融入城市生活、追其身份认同。因此为了能在城市中实现价值及得到身份认同，农民工就需要努力提升专业知识技能水平，而就业培训则在其

7、中起到了不可否认的作用。(二)新生代农民工就业培训价值取向1．提升技能水平，力求工作稳定新生代农民工虽然受教育程度较高，但是其所一33—受到的教育往往是初级教育，而初级教育对于职业技能的提升则没有显著的作用；再加上新生代农民工高等教育学历的欠缺，因而导致新生代农民工在城市之中所从事的工作往往呈现出应聘要求低、技术含量低、机械化等特点，且大多存在于服务行业，因而这类工作往往具备极大的不稳定性。而新生代农民工在城市立足的前提就是有一份稳定工作，而相关就业培训则能够从根本上提升新生代农民工就业技能及充实其就

8、业知识，甚至协助其拿到相关学历证书；从而保障新生代农民工获取一份稳定工作、提升其社会认同感。2．造就创业能力，拓展发展空间新生代农民工普遍思维超前、干劲十足、创业意识浓厚，新生代农民工希望通过就业培训掌握几种技能、造就自身创业能力，然后凭借这些技能创业当老板，真正地拓展了新生代农民工发展空间，使其更好地融入到城市生活中去。从某种意义上来说，新牛代农民工通过就业培训拓展其发展空问、实现自身创业理想；不仅有助于改善其在城市中的生活质量，更是一种更为有效的推动