人员招聘与配置说课课件

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1、课程:《人员招聘与配置》市场营销教研室说课内容一、课程设置二、课程内容设计三、教学方法与手段的应用四、实践条件五、课程特色一、课程设置1、专业培养目标分析高职人力资源管理专业，致力培养具备管理、经济、法律等方面的基础理论知识以及人力资源管理等方面的专业知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理和综合管理的技术应用型人才。2、课程设置的思想与思路（1）课程设置的思想根据课程性质，以“工作过程为导向”设计课程内容，以“任务驱动”为教学模式来组织实施教学。一、课程设置职业岗位群分析职业岗位能力分析培养目标再定位课程定

2、位（2）、课程设计思路一、课程设置市场调研人力资源管理岗位教学内容整合（3）、专业培养技能人力资源管理专业培养的核心技能：通过有效的工作设计提高员工的工作满意度，减少员工流失率；能为公司甄选匹配职位要求的员工；通过有效的员工培训和职业发展管理留住公司需要的员工；提升组织绩效和员工绩效；有效地激励的员工并建立忠诚度；维持良好的员工关系。3、本课程的地位、性质《人员招聘与配置》课程是人力资源管理专业必修的核心主干课程；是专业核心技能训练的重要环节，在专业人才培养中居于十分重要的地位。课程的性质表现为实践性、综合性、创新性和可

3、操作性。一、课程设置4、课程的培养目标主要培养学生能为公司甄选匹配职位要求的员工即：能系统地根据组织需求设计合理的人员招聘和配置方案；能制定招聘与配置执行计划、组织并实施，并 提出创意，高效率的进行人员招聘与配置工作的能力能及时有效的处理招聘过程中突发事件一、课程设置劳动关系管理岗位课程群簇人力资源管理概论组织行为学工作岗位分析人员培训绩效考核薪酬管理先修课程后续课程5、人力资源管理岗位课程群簇一、课程设置2个教学情境9个教学任务市场调研分析岗位需求提炼核心能力按工作流程二、课程内容设计1、教学内容设计的思路及依据充分调

4、研的基础上，分析了岗位需求，提炼了岗位核心能力，遵循了“以工作过程或者职业岗位职责”为教学内容的选取依据二、课程内容设计人员招聘人员配置9个教学任务任务一：招聘基本认知任务二：工作分析任务三：招聘计划制定任务四：招聘渠道的选择任务五：组织招聘任务六：人员测评任务七：招聘结束工作·任务八：人岗匹配任务九：人员的使用和管理按工作流程进行课程设计教学情境任务一：招聘基础知识认知讲授案例分析讲授模拟练习法讲授、案例分析、情境模拟4448610内容教学方法课时4讲授、案例分析模拟练习法讲授、案例分析、情境模拟讲授、案例分析、情境模

5、拟讲授案例、情境模拟二、课程内容设计任务二：工作分析任务三：招聘计划的制定任务四：招聘渠道的选择任务五：组织招聘任务六：人员测评任务七：招聘结束工作任务八：人岗匹配讲授案例分析讲授案例分析模拟练习法68内容教学方法课时二、课程内容设计任务九：人员使用与管理任务驱动教学模式案例分析六步教学法情景模拟法教学方法三、教学方法及教学手段应用课堂理论运用相关理论创新互动沟通自学多媒体教学模拟任务设置实训课前预习课后复习日常教学案例讲解针对岗位需求任务设置模拟情境下的任务的完成三、教学方法及教学手段应用三、《面试》教学设计课题教学方

6、法情景模拟，案例分析学习载体相关的样本和案例及视频教学目的能有效的组织并进行面试，保证面试高质量的开展面试三、《面试》教学设计环节提出任务模拟情境的设置分角色实施学生陈述讨论总结和评估三、《面试》教学设计教学步骤教学内容教学方法时间知识的认知面试的步骤、面试问题的设计、面试提问技巧、面试中的注意事项（宝洁公司面试案例）案例分析20分钟提出任务为所在班级模拟成立的公司（利优房地产股份有限公司、永乐医药股份有限公司、亚龙湾旅行社）组织一次面试讲授法5分钟计划、决策学生：各公司分配成员任务并制定面试计划教师：在面试过程中充当技

7、术指导和过程控制的角色，情境模拟30分钟组织实施学生：按照自己扮演的角色，进行组织招聘中自己任务的实施教师：巡视各组学生工作情况并针对学生面试过程中出现的问题给予技术指导，辅助解决问题情境模拟45分钟分析检查学生：学生对面试中角色任务的完成进行自检、互检；教师：总结评估这次各公司面试的效果分析比较法20分钟教师评价(评定成绩)学生：分析陈述公司面试的任务的完成情况，对整个任务完成过程进行总结，找出自己的问题所在教师：对学生的完成任进行剖析，成绩评定。分析比较法10分钟考核方案设计成绩考核平时考核30分期末考试70分课堂发

8、言上课纪律社会调查课后作业团队协作选择概念辨析技能问答案例分析主观论述四、实践条件（一）教学资源情况案例库电子课件教案习题集人员招聘与配置人力资源一体化实训室筹备中正在筹备亚太集团和福田药业实训室实训软件实训基地（二）教学资源建设及利用情况五、课程特色231.教学内容的选择与实际工作流程和岗位需求保持了一致性。凸显了