兔子和它的长耳朵

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1、一、活动名称：长耳朵兔子 二、活动目标： 1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 三、活动重难点： 1、重点：学习认识兔子的主要特征。 2、难点；了解兔子的生活习性。 四、活动准备： 实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。 五、活动过程： （一）活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名叫《长耳

2、朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。 （二）活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语： （1） 看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。 （2） 摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。 （3） 学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。 （4） 兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌：小兔子。 （1） 请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成

3、儿歌好吗？综合小结： 耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。 后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。 （2） 幼儿学儿歌。 3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？ （1） 将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后） （2） 请幼儿击掌，再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。 三、活动结束 1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时

4、的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗？ 2、下课。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是

5、培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知

6、识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，

7、要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气

8、度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中