江苏省启东中学2012届高第一次模拟考试数学试题(选修物理，纯word版)

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1、一、填空题：本大题共14题，每小题5，共70请直接在答题卡上相应位置填写答案.7.等比数列的前项和为，，则。8.若双曲线的焦点坐标为和，渐近线的方程为，则双曲线的标准方程为。13.在等差数列中，若任意两个不等的正整数，都有，，设数列的前项和为，若，则（结果用表示）。[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK]出的值及相应的公共项组成的数列，若不存在，请说明理由。启东中学2012届高三第一次模拟考试7.等比数列的前项和为，，则。8.若双曲线的焦点坐标为和，渐近线的方程为，则双曲线的标准方程为。9

2、.实数满足，，则的最小值为。310.在中，已知，则。或11.已知函数的导函数为，若，则。14．若函数在区间恰有一个极值点，则实数的取值范围为。二、解答题：本大题共6个小题.共90解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.15.已知。（1）若为真命题，求实数的取值范围。（2）若为成立的充分不必要条件，求实数的取值范围。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]16.在中，角对的边分别为，且（1）求的值；（2）若，求的面积。17.如图，某单位准备修建一个面积为600平方米和矩形场地（图中）的围墙，且要

3、求中间用围墙隔开，使得为矩形，为正方形，设米，已知围墙（包括）的修建费用均为800元每平方米，设围墙（包括）的的修建总费用为元。（1）求出关于的函数解析式；（2）当为何值时，设围墙（包括）的的修建总费用最小？并求出的最小值。17.解：（1）设米，则由题意得，且，故，可得，……………………4分（说明：若缺少“”扣2分）则，所以y关于x的函数解析式为.（2），当且仅当，即时等号成立.故当x为20米时，y最小.y的最小值为96000元.………………14分说明理由。18.解：（1）由椭圆方程为可得，，，，．设，

4、则由题意可知，化简得点G的轨迹方程为.…………4分（2）由题意可知，故将代入，可得，从而．……………8分19.已知函数，为常数。（1）若曲线在点处的切线与直线垂直，求实数的值。（2）求的单调区间。（3）当时，恒成立，求实数的取值范围。（2）由，当时，恒成立，所以，的单调增区间为．当时，由，得，所以的单调增区间为；由，得，所以的单调增区间为．…………………10分（[来源:学科网ZXXK]20.解：（1）由条件可得，．（ⅰ）令，得，故是数列中的第1项．③当时,，若，则，又与互质，故此时．若，要，则要，此时，

5、由②知，能被整除，故，即能被整除．当且仅当时，能被整除．XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育

6、与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源17在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上

7、培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升

8、学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培