义务教育江苏省启-东中学2012届高三第一次模拟考试数学试题(选修物理，纯word版)

《义务教育江苏省启-东中学2012届高三第一次模拟考试数学试题(选修物理，纯word版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、填空题：本大题共14题，每小题5，共70请直接在答题卡上相应位置填写答案.7.等比数列的前项和为，，则。8.若双曲线的焦点坐标为和，渐近线的方程为，则双曲线的标准方程为。13.在等差数列中，若任意两个不等的正整数，都有，，设数列的前项和为，若，则（结果用表示）。[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK]出的值及相应的公共项组成的数列，若不存在，请说明理由。启东中学2012届高三第一次模拟考试7.等比数列的前项和为，，则。8.若双曲线的焦点坐标为和，渐近线的方程为，则双曲线的标准方程为。9.实数满足，，则的最小值为。310.

2、在中，已知，则。或11.已知函数的导函数为，若，则。14．若函数在区间恰有一个极值点，则实数的取值范围为。二、解答题：本大题共6个小题.共90解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.15.已知。（1）若为真命题，求实数的取值范围。（2）若为成立的充分不必要条件，求实数的取值范围。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]16.在中，角对的边分别为，且（1）求的值；（2）若，求的面积。17.如图，某单位准备修建一个面积为600平方米和矩形场地（图中）的围墙，且要求中间用围墙隔开，使得为矩形，为正方形，设米，已知围墙（包括）的修建费用

3、均为800元每平方米，设围墙（包括）的的修建总费用为元。（1）求出关于的函数解析式；（2）当为何值时，设围墙（包括）的的修建总费用最小？并求出的最小值。17.解：（1）设米，则由题意得，且，故，可得，……………………4分（说明：若缺少“”扣2分）则，所以y关于x的函数解析式为.（2），当且仅当，即时等号成立.故当x为20米时，y最小.y的最小值为96000元.………………14分说明理由。18.解：（1）由椭圆方程为可得，，，，．设，则由题意可知，化简得点G的轨迹方程为.…………4分（2）由题意可知，故将代入，可得，从而．……………8分19

4、.已知函数，为常数。（1）若曲线在点处的切线与直线垂直，求实数的值。（2）求的单调区间。（3）当时，恒成立，求实数的取值范围。（2）由，当时，恒成立，所以，的单调增区间为．当时，由，得，所以的单调增区间为；由，得，所以的单调增区间为．…………………10分（[来源:学科网ZXXK]20.解：（1）由条件可得，．（ⅰ）令，得，故是数列中的第1项．③当时,，若，则，又与互质，故此时．若，要，则要，此时，由②知，能被整除，故，即能被整除．当且仅当时，能被整除．德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行

5、德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活

6、中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外

7、，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升

8、其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升