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1、PEP英语三年级上册unit2lookatme第五课时（公开课教案）教学目标： 1、能听说、认读body,leg,arm,hand,finger,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。教材分析： Let'slearn部分主要是呈现身体各部位的名称：body,leg,arm,hand,finger,foot。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部
2、位的名称。 Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。设计说明： 在Let'slearn部分的学习时，让学生在原有单词head,eye,face,ear,nose,mouth的基础上，进一步学习身体各部位的名称词bod
3、y,leg,arm,hand,finger,foot，符合学生原有认知规律，起到以旧代新的作用。Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生在了解所学单词body,leg,arm,hand,finger,foot的同时，通过TPR(TotalPhysicalResponse)活动练习并运用表示身体活动的多个指令句。教学重点：进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。教学难点： 1、Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确
4、理解并做出快速的反应。 2、head和hand发音易混。教具准备： 1、教师准备body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。 2、教师准备一个活动木偶。 3、教师准备Let'sdo部分的图片。 4、教师准备"Ifyouarehappy"、"Head,shoulders,kneesandtoes"两首歌的录音带。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些
5、表示身体部位的单词。 （2）学生能听出所学单词：head,eyes,ears,nose,mouth （3）让学生试唱此歌曲。 （4）游戏：Simonsays 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如： T:Simonsays,touchthehead.学生摸摸地。如教师只说：Touchthehead.学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。） （5）学生表演上节课所练对话。呈现新课(Presentation) （1）教师出示一个活动木
6、偶，复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。 （2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。 （3）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 （4）认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片
7、和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。 （5）让学生站起来，听Let'sdo部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。 （6）教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。 （7）教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意"
8、s"的不同发音不必讲解，多次带读即可。趣味操练(Practice) （1）听Let'sdo部分的录音，选择正确图案。 （2）教师播放歌曲"Ifyouarehappy"的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。 （3）游戏 教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let'sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。课堂评价(Assessme
