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《第15课时单元测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五章单元测试题一、选择题：1、下列推理正确的是（）A、∵∠1与∠2互余，∠2与∠3互余，∴∠1与∠3互余B、∵∠1与∠2是对顶角，且∠2=∠3，∴∠1与∠3是对顶角C、∵∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，∴∠1=∠3D、∵a⊥b，a⊥c，∴b⊥c2、学校、工厂、电视塔在一张图纸上分别用A,B,C三点表示，工厂在学校的北偏西30的方向，电视塔在学校的南偏东55处，那么此图纸上的∠BAC等于（）A、85B、175C、145D、1553、如下图，以下有四个结论：①若∠1=∠2，则AB//CD;②若∠1=∠2，则AD//BC；③若∠3=∠4，则AB//CD,④若∠3
2、=∠4，则AD//BC其中正确的是（）A、①和②B、③和④C、①和④D、②和③4、如下图，AB⊥EF,CD⊥EF,AF//BG,BG平分∠ABE,那么图中与∠1相等的角有（）个A、1B、2C、3D、45、如图，直线C和直线a,b相交，且a//b，则下列结论：①∠1=∠2，②∠1=∠3，③∠3=∠2中正确的个数为（）A、0B、1C、2D、36、如图，下列条件中，能判定AB//CE的是（）A、∠B=∠ACEB、∠A=∠ECDC、∠B=∠ACBD、∠A=∠ACE第3题图第4题图第5题图第6题图二、填空题：7、一根0.5cm长的头发用放大镜观察得到它的长是5cm，那
3、么一个15的角在该放大镜下观察得到的度数应为_____8、如右图，AB,CD相交于点O，OB平分∠DOE,若∠DOE=60,则∠AOC=_____9、一个角的余角的3倍比这个角的补角大18，则这个角的度数为_____10、如右图，已知AB//EF//CD,∠A=72,∠D=18，则AE与DE的位置关系是_____11、互余的两个角相等，它们的补角是_____12、若a⊥b，b//c，则a_____c13、如图是梯形上底的一部分，已量得∠A=120,∠D=100，则梯形另外两个角的度数分别是______三：解答题：14、一名同学在游乐场玩碰碰车，开始向东行驶，
4、途中向右拐50角，接着向前行驶，走了一段路程后，又向左拐了50角（1）此时碰碰车和原来行驶的方向相同吗？你的依据是什么？（2）如果碰碰车第二次向左拐的角度是40或70，此时车和原来行驶方向相同吗？你的依据是什么？（3）由以上情况你知道满足什么条件时，车行驶方向和原来相同？15、（中考）如图，AB//CD,EG⊥AB,垂足为G，若∠1=50求∠E的度数16、如图，AB//CD,试判断：∠A,∠C和∠E之间的关系怎样呢？请说明理由17、如图，已知∠AOB及OA边上任意一点M，求作过M点与OB平行的直线（要求尺规作图）第二章测试题答案一、选择题：1、C2、D3、D
5、4、D5、D6、D二、填空题：7、158、309、3610、互相垂直11、13512、13、60和80三、解答题：14、（1）相同、同位角相等两直线平行（2）不相同，同位角不相等（3）当第一次和第二次拐的度数相同时，行驶方向就相同15、∠E=4016、∠C=∠A+E17、图略XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自
6、身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，
7、在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学
8、生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学
