数字电路虚拟实验

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5、1克服了实验时间与空间上的限制32.2促进了学生创新意识和创新能力的培养32.3减少了设备消耗、节省了实验经费42.4完善了网络教育技术4三、系统运行环境43.1服务器43.2客户端4四、实验介绍—数字电路虚拟实验4五、系统管理功能介绍75.1课程管理95.2教学管理105.3我的实验145.4教学论坛155.5站内消息165.6用户管理175.7系统帮助18北京邮电大学网络教育技术研究所数字电路虚拟实验系统介绍序言为解决高校日趋紧张的实验设备及实验场地等实验教学问题，针对工科院校本科教育中的《数字电路与逻

6、辑设计》课程的实验环节，北京邮电大学网络教育技术研究所经过多年研究，开发出了配套的可在网上开展的虚拟实验系统。实验系统仿真多种实验器材的界面和逻辑功能。使用户可以利用鼠标的点击和键盘的输入，将仿真的器材进行添加、删除，连线等操作，搭建出实验电路，再对器材进行参数设置和虚拟的面板操作，通过实验器材的状态变化，仪表读数等得到实验结果。通过对实验教学的需求分析，系统设计了相关的教学功能。包括实验要求发布、实验结果记录、实验报告提交、实验批改、成绩统计等可满足实验教学环节的需要，尤其适用于远程教学。一、适用对象系统

7、面向的实验用户是专业与电类课程有关的大学本科生及专科生；产品面向的客户是各大中院校以及具备计算机网络条件的教育机构。二、系统特点2.1克服了实验时间与空间上的限制学生可以在任何有网络终端的地方，利用系统提供的网络实验平台，开展设计性实验，以及进行与实验有关的活动。通过网上实验，可以开展实验的设计、仿真，进行实验内容的预习等。2.2促进了学生创新意识和创新能力的培养北京邮电大学网络教育技术研究所数字电路虚拟实验系统介绍实验教学手段的现代化为学生开展创新活动营造了良好的条件。学生可以在网络环境下开展综合性的实验

8、和创新型的实验，彻底摆脱了原有实验条件的约束，在更深、更广的知识领域内探索。2.3减少了设备消耗、节省了实验经费一方面，学生开展设计性、综合性实验时，可以先在网络上进行模拟仿真实验，在得到最佳方案后再进行实物实验，这有效地避免了学习的盲目性，极大地提高了实验的成功率；另一方面，对一些复杂的实验项目或有一定危险性的实验项目，可由仿真来完成，既减少了元器件的损耗，又降低了电子仪器的损坏率。2.4完善了网络教育技术实验