性别平等教育法条文及立法说明

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1、性別平等教育法條文及立法說明（930604立法院第五屆第五會期第二十次會議三讀通過條文）條文說明第一章總則章名第一條為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，按憲法第七條規定：「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環、黨派，在法律上一律平等。」，次按憲法增修條文第十條第六項規境，特制定本法。定：「國家應維護婦女之人格尊嚴、保障婦女之人身安全、消除性別本法未規定者，適用其他法律之規定。歧視、促進兩性地位之實質平等。」，為落實上開憲法規定意旨，並厚植性別平等教育之資源與環境

2、，提昇教育本質與內涵，建設性別平等之公民社會，爰制定本法。第二條本法用詞定義如下：一、明定本法之用詞定義。一、性別平等教育：指以教育方式消除性別歧視，促進二、所謂實質平等，於學理上係指性質相同，諸如男女兩性都是人類性別地位之實質平等。，人性尊嚴均應受到尊重；而男女兩性性質之不相同，係指於生理二、學校：指公私立各級學校。上之不同，如女性會懷孕、生育、哺乳，而男性於生理上則無法勝三、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行任此一工作。又男女可能因為歷史或文化社會因素而有不同性質，為。例如女性由於歷史傳統因素，對參與

3、政治或社會公共事務較缺乏經四、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程驗。以上男女間之差異應受到尊重，且應受到實質平等之對待，其度者：資源與機會應受到相同之保障。（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性三、第二款係說明本法所謂之學校為公私立各級學校。意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之四、第三款及第四款分別對性侵害及性騷擾為定義。由於性侵害犯罪人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。防治法已對性侵害為定義，為免歧異，故本法對性侵害之定義與該（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得法相同；性騷擾定義

4、中所謂不受歡迎且具有性意味之言語或行為，、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者係指被害人所不喜歡而與性有關之接觸，如，撫摸頭髮或肩膀、提。出要求發生性行為或服務、性意味之言語或行為如三字經、黃色笑五、校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件話、取笑異性身材、展示色情圖片、暴露狂等；性別歧視係指基於一之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方性別、性別特質、性取向所為而含有歧視之行為。至校園性侵害或為學生者。性騷擾事件之事實認定，係依本法第三十五條第一項之規定。五、第五款校園性侵害或性騷擾事件定義一方必為學

5、生，以規範其他法律或未及者，至屬工作場所之性騷擾事件，則回歸勞動法制處理。第三條本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄明定本法之主管機關。市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。第四條中央主管機關應設性別平等教育委員會，其任明定中央主管機關應設性別平等教育委員會，並參考目前教育部兩性務如下：平等教育委員會推動之工作項目，定其任務。一、研擬全國性之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。二、協調及整合相關資源，協助並補助地方主管機關及所主管學校、社教機構落實性別平等教育之實施與發展。三、督導考核地方主管機關及所

6、主管學校、社教機構性別平等教育相關工作之實施。四、推動性別平等教育之課程、教學、評量與相關問題之研究與發展。五、規劃及辦理性別平等教育人員之培訓。六、提供性別平等教育相關事項之諮詢服務及調查、處理與本法有關之案件。七、推動全國性有關性別平等之家庭教育及社會教育。八、其他關於全國性之性別平等教育事務。第五條直轄市、縣（市）主管機關應設性別平等教育明定直轄市、縣（市）主管機關應設性別平等教育委員會及其任務。委員會，其任務如下：二一、研擬地方之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。二、協調及整合相關資源，並協助所主管

7、學校、社教機構落實性別平等教育之實施與發展。三、督導考核所主管學校、社教機構性別平等教育相關工作之實施。四、推動性別平等教育之課程、教學、評量及相關問題之研究發展。五、提供所主管學校、社教機構性別平等教育相關事項之諮詢服務及調查、處理與本法有關之案件。六、辦理所主管學校教育人員及相關人員之在職進修。七、推動地方有關性別平等之家庭教育及社會教育。八、其他關於地方之性別平等教育事務。第六條學校應設性別平等教育委員會，其任務如下：一、明定學校應設性別平等教育委員會及其任務，以落實性別平等教一、統整學校各單位相關資源，擬訂

8、性別平等教育實施育之具體成效。計畫，落實並檢視其實施成果。二、目前部分學校校園性侵害或性騷擾事件，係交由獨立之委員會或二、規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相小組處理，鑑於獨立之委員會或小組之委員，與學校另設之兩性平關活動。等教育委員會之委員多有重複，為避免資源之浪費及提高效率，且三、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。性侵害或性騷擾事件並不經