焦庙小学五年发展规划

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1、焦庙小学五年发展规划（征求意见稿）（2013，9—2018,8）前言学校现状：焦庙小学第一个《五年发展规划》基本完成，经过五年的建设和发展，焦庙小学已实现学校整体局面的根本转变。教师由原来的9人增至12人（6个在编教师、3个特岗教师、3个退休返聘代课教师）；学生由原来的140多人增至213人；焦庙小学《德育工作手册》内容全面丰富，形成了系列化，长效德育工作机制初步形成，“三风（校风、教风、学风”建设提高到了一个新的水平，实现了“三无（无违法犯罪现象、无安全事故、无师德师风问题）目标，德育课教师被省教育厅评为优秀德育课教师；教学质量明显

2、提升，语数两科五年进入镇质量检测前三名累计18次，被镇中心校评为教学质量先进学校；小学所有课程已开齐并增开了书法课，“两操（第九套广播体操、眼睛保健操）”形成常规，文体活动丰富多彩，素质教育整体推进，校园文化建设取得阶段性成果，2011年张君墓镇校园文化建设现场会在我校召开，2012年被县教体局评为校园文化建设先进学校；六个模式（学校全员管理模式、平安校园建设模式、校园文化建设模式、五步校本教研模式、班级管理模式和课堂教学模式）的创建已初具轮廓；图书、仪器、器材等按省二类标准正在配备；远程教育和光盘播放设备运转正常，利用率高，效果好，

3、2010年被县教体局评为电教工作先进单位；学前教育工作扎实推进，2012年被镇中心校评为学前教育工作先进学校；8班教学楼、5座辅助用房、门卫室、操场、学生厕所、车棚、大门、国旗台及水房、地下排水管道、围墙等已建成建好；学校地面在整体抬高40公分的基础上基本全部硬化，已完成第一阶段的校园绿化，基本建设布局合理，基础设施基本配套齐全，2010年被镇中心校评为校容校貌整治先进学校，2011年被县教体局评为均衡发展先进学校；室内外线路高配置改造、室内照明、降温及取暖设备已配齐；桌凳更新110双人套；办公桌椅8人套；特岗教师生活什物及用品4人套

4、等，学校五年内固定资产净增120多万元。最重要的是焦庙小学的办学思路已成为全校师生的行动纲领。焦庙小学已由存亡阶段过渡到标准化建设阶段；发展方式将实现由外延发展和内涵发展交替推进过渡到外延发展和内涵发展整体推进的阶段。存在的问题：3年内又有4位教师退休，在编教师仅剩2人；学校基本建设距《河南省义务教育学校办学条件基本标准》相差甚远。优势和机遇：焦庙小学辖区内学龄儿童逐年增加，每年均在40人以上，有生源，学校就有发展后劲；焦庙千户社区已在全县率先奠基开工，学校周边有发展空间；幼儿园、学生餐厅、教师周转房已立项，有地皮，就能实现项目落地；

5、2016年—2020年省政府要对兰考县学校标准化建设（均衡发展）进行验收，有政策，资金就有保障；国家教师补充机制正在完善，师资将会补充到位。正文一，整体目标全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统揽学校工作全局。解放思想，更新理念；外树形象，内强素质；抢抓机遇，应对挑战。抓好“一、二、三、四、五、”这个纲。一，即“一个中心”。以强力推进素质教育，贯彻新课程标准，树立新的教育观、人才观、质量观，全面提高教育教学质量为中心。二，即“两手抓，两手都要硬”。一抓科学管理不放松；二抓校园平安建设不动摇。三，即“优三风”。把“校风、教风、学风”

6、建设提高到一个新的水平。创建底蕴深厚、有个性、有特色的校园文化，形成学校的核心竞争力。四，即“建四园”。学校环境像花园；儿童生活的乐园；学生成长的学园；和谐育人的家园。五，即抓好五个方面的工作：1，抓好教师队伍建设。造就一支结构优化合理，能满足学校发展需要的，德艺双馨的教师队伍。2，抓好德育工作的制度化、经常化、系列化、具体化。3，抓好教研工作。科研兴校，教研兴教，学研兴学。探索、总结出一套具有学校特色的学校全员管理模式、平安校园建设模式、校园文化建设模式、课堂教学模式、班级管理模式和校本教研模式。4，抓好学前教育工作。建成一所标准化

7、幼儿园，实现社区学前教育的普及和优质教育。5，抓好学校的基本建设。按《河南省农村义务教育公办学校办学条件基本标准》抓好学校基础设施的改建、扩建、更新、改造工作。团结带领全校师生，同心协力，务实苦干，改革创新，奋发进取，争取通过五年的艰苦创业，把张君墓镇焦庙小学建成一所：在兰考县起示范作用的，形象好，文化优，质量高，有特色，学生喜欢，家长放心，社会满意的社会主义文明学校。二，分项目标1，德育方面。目标：校风优、教风正、学风浓。要求：A,学生：在学校是个好学生；在家庭是个好孩子；在社会是个好少年。B,教师：在学校是个好老师；在家庭是个好成

8、员；在社会是个好公民。学生要品学兼优；教师要德才兼备！措施和要求：（1）形成德育教育系列。（2）对学生、教师的“规范”训练，要求95％以上的人都能掌握；85％以上的人能熟练掌握，并形成自己的良好习惯。（3）操行“优秀”的