华南师范大学历年真题超级全

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1、华南师范大学历年真题超级全！2006心理学原理一、名词解释1诱导2思维定势3操作性条件反射4作品分析法5离差智商7侧抑制8耶基斯---多德森定律9马赫带10系列位置效应二、简答1、鲁利亚的大脑机能系统说2、结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系3、简述气质的生理机制4、什么是内隐记忆，用什么方法测量内隐记忆，与外显记忆有什么关系5、知觉过程中的加工类型6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说三、论述1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。2、结合有关心理学理论，论述情绪与认知的关系。2006心理研究方法一、选择题1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是

2、A.离中量数B.差异量数  C.集中量数  D.地位量数2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的A.离散程度B.集中程度  C.  相关程度D.回归程度3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用A.等级相关  B.积差相关  C.双列相关  D.点双列相关4.被试团体的同质性程度会影响A.题目难度B.题目区分度  C.测验难度D.测验效度5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度A.偏难B.偏易C.适中  D.不确定6。信度和效度的关系是A.信度高，效度必然高B.信度高，效度不一定高C.效度高，信度必定高  D.效度高，信度不一定高二、

3、名词解释ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律三、简答题1、如何测定听觉适应的效果2、如何用信号检测法做再认研究？3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想5、试论述被试者间设计（Between-subjectsdesign）与被试者内设计（Within-subjectsdesign）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理7、试论述调查研究中常用的抽样方法。四、综合题1、设计一个实验，考察熟悉性与意义性对记忆效果的影响2、某年高

4、考总分符合正态分布，其中μ=500，σ=100，考虑到招生指标，只有5%的学生能升入重点大学，问重点大学的最低录取分数线应该定为多少？（α=0.01，Z=2.58；α=0.05，Z=1.96；α=0.10，Z=1.64）2005心理学基本理论一、名词解释（每题4分，共40分）1、随意注意2、深度知觉3、内隐记忆4、学习迁移5、条件反射6、浦肯野现象7、心理词典8、特异化理论9、智力三元论10、成就动机二、简答（每题10分，共60分）1、简述心理的气质类型2、简述马斯洛的需要层次理论3、简述有关能力结构的学说  4、简述主要的情绪理论5、简述关于脑功能的重要学说  6、简述概念结构的主要理

5、论三、论述（每题25分，共50分）1、述评当前关于注意认知研究较有影响的理论2、述评重要的人格理论2005研究方法一、名词解释（每题4分，共40分）1、对偶比较法2、问题行为图3、辨别力指标（d’）4、集中量数5、深度视锐6、麦考勒效应7、准实验设计8、暂时阈移9、色光混合三元色10、标准分数（z分数）二、简答题（每题8分，共56分）1、在被试取样时，应该根据哪些因素确定样本的大小？2、能否用两总体平均数差异z检验或t检验逐对检验多个总体平均数的差异显著性问题？为什么？3、情绪实验时，常用的因变量指标有哪些？4、记忆研究时，材料呈现有哪些方式？5、主观轮廓形成的条件？6、试述分层抽样的原

6、则和方法？7、简述心理量与物理量之间的关系？三、综合题（每题27分，共54分）1、例举至少5种控制干扰变量的方法？2、在一项反馈对知觉判断的影响研究中    n（人数）    X(平均数)    S（标准差）试验组（有反馈）    60    X1=80    S1=18控制组（无反馈）    52    X2=73    S2=15问实验组的平均结果是否显著高于控制组？（用到的统计量在括号中给出了）2004年《普通心理学》一、名词解释1、程序性记忆2、幂定律3、注意的选择理论4、组块5、知觉组织6、概念驱动加工7、标准分数8、系统误差9、对偶比较法10、操作定义二、比较“特异化理论”与

7、模式理论的异同。三、信号侦察论与传统的阈限测量有何不同？四、试分析影响能力形成的原因和条件。五、控制无关变量的方法（至少5种）2004《发展与教育心理学》一、名词解释1、潜伏学习2、归因3、认知方式4、连续接近技术5、精加工策略6、观察学习7、双生子爬梯实验8、回避型依恋9、观念采择能力10、新皮亚杰学派二、简答1、简述有意义学习的条件与过程2、简述奥斯古德三维迁移模式理论的基本思想3、简述Ts=Ms×Ps×Is的含义,其理论的主要