实施面临的困难及对策

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1、迎课改浪潮在摸索中前行——我校新课程改革实施面临的困难及对策英山县雷店高中2009年秋季，我省全面铺开了普通高中新课程改革的工作，新课改下的普通高中从课程功能到课程结构、从教学理念到学习方式、从课程评价到课程管理都发生了深刻的转变和改革,迎来了不少积极可喜的变化。主要表现在：1、教育教学被注入了新的活力。教师们肯定了新课程改革的主要理念，积极参与、努力学习。教师教学行为在悄然发生着变化，教师工作的创造性逐渐增强。2、民主平等的师生观正在逐步形成。许多教师能为学生创设一个民主、和谐、宽松的学习气氛，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生表达个性的理解与感悟。学生的主体意识也逐步形

2、成。3、课堂教学改革情况见效明显。教师备课既关注书本知识点也关注学情、关注现实生活，把学生感兴趣的生活现象引入课堂。课堂教学，开始比较注重激发学生的学习积极主动性，促进学生学习方式的转变。尤其值得关注的是，在新课改的浪潮中，农村普通高中尤其是贫困山区的普通高中学校态度积极、立场鲜明、克服困难，取得了不俗的成绩，为新课改事业做出了贡献。但是也不可否认的，由于一些困难的存在，农村普通高中在推进课程改革当中却也表现出了许多的无可奈何和无所适从，推进新课程改革的进度是缓慢的，也是不均衡的。一、我校新课改实施情况总结过去的一年，我校实施新课程改革的高一年级有六个班，343名学生，参与教师33位。

3、在一年的工作中，我们本着“学习借鉴、积极推动、以校为本、科学务实”的指导方针，积极探索、勇于实践，进一步深化学校各项教育教学改革，进一步提高学校的教育教学质量，全面提升我校的办学水平，在新的平台上加快学校发展步伐。㈠思想上积极，紧抓课改学习培训不放松对于新课程改革，我校从一开始就积极支持，态度明确而坚决。我校从“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”的新课程理念出发，把高中课改实验当作提升教育教学水平和促进学校发展的契机，高度重视，激情投入。而实施新课程，必须进行理念翻新，并且要深入研究，深刻领会其内涵精要。观念不变，理念不明，根本无法走进新课程。没有教育观念上的彻底转变，即使用上新

4、教材新教法，新理念也只是停留在表层，甚至发生曲解，如果遭遇坎坷，还会拿出老一套来拯救。所以实施新课程改革的第一道关口就是要做好学习培训。我校高度重视并积极做好新课程的学习培训工作。1、强化岗前学习培训，让新课程理念深入人心学校严格遵循“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，敦促并积极引领着各级各类人员参加新课程培训。09年暑假，学校积极组织、精心安排，强化新课程岗前学习培训。7月，校长、分管教学副校长、教务处主任分别参加了省教育厅基教处组织的新课改培训。7月30月——8月12日，下年即将进入高一年级实施新课改的35名教师参加了由黄冈市教科院组织的新课程教师教材培训。同时在学校的精心组

5、织和合理安排下，我校已经确定的下学年实施新课改的31名教师参加了湖北省新课改网上培训，在培训学时、作业、网上交流及考核成绩全部合格。2010年暑期学校未参加培训的教师全部参加了省、市两级培训。岗前培训内容主要包括：通识培训、学科课程标准和教材（含案例）培训、岗位培训2、坚持长期学习制度，让学习与实践同步进行新课程改革是一个新生的事物，有很多东西需要我们去学习揣摩，而且在实施过程中不断有新的情况和问题出现。因此仅仅靠短暂的岗前学习培训是远远不够的，实施新课程改革就必须要坚持长期学习制度，边实践边学习，以学习来指导实践。从09年秋入学伊始，我们就坚持每周一次集中学习制度，同时采用集中学习和

6、分散学习相结合的方式，督促高一年级实验教师学习新课程改革各方面的内容。同时学校珍惜各类外出学习机会。09年11月份，学校安排分管教学副校长参加全省高中综合实践课程学习培训；2010年春，教务主任兼高一年级主任柯老师去江浙课改先进地区进行为期一周的观摩学习，全面了解课改情况；5月份，学校综合实践教研员涂老师参加湖北高中综合实践活动课程研讨会。外出学习有助于开扩视野，了解新信息、新政策。㈡思路上务实，把课改推动起来作为当务之急对于新课程改革工作本来有两大忌讳：一是操之过急；一是作壁上观。由于诸多原因，目前较多存在的问题是后者。在我们学校也是如此，我们担心的不是前者，而是怕我们的老师不敢搞、

7、不搞，怕我们的教师新瓶装旧酒，穿新鞋走老路。因为只有让课改实践在我们学校行动起来，才会在实践意识到不足，在实践中不断发现问题，才会促使我们的老师去抓紧学习。因此学校工作思路非常清晰而务实，工作的重中之重就让课改实实在在地推动起来。1、制度保障，强力推动⑴组建了以校长为组长，分管校长为副组长，全体校委会成员为组员的课改领导小组。领导全校新课改的实施和推进。⑵成立了以分管教学副校长为主任，教务主任为副主任的课改办公室。具体负责课程实施各项具体工作。