三上思品教案、计划

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1、年月日星期累计节第一单元第一课   男生和女生备注教学目标：   1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。   2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：4课时教学过程：一、导入教学   同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验   1、参

2、照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）   2、学生先在小组内交流，然后全班交流。   3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见   1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？   （学生自主交流）年月日星期累计节第一单元第一课   男生和女生备注教学目标：   1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐

3、趣，了解男女生既有共性，又有差异。   2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：4课时教学过程：一、导入教学   同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验   1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）   2、

4、学生先在小组内交流，然后全班交流。   3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见   1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？   （学生自主交流）   2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛   1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁

5、的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。   2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。   3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。   4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱   1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。   2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。   3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦

6、恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼   1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。   2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。   3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛   1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。   2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？   3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好

7、女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）   4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计：   1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。   2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。教学后记：　　　　　年月日星期累计节第一单元第二课   朋友之间备注教学目标：   1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。   2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友

8、谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。   3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。