15.4《电流的测量》导学案

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1、导学案：§15-4：第十五章第四节：电流的测量一、知识目标1、会读电流表的读数2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则二、教学重点与难点重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数三、教具：略四、教学过程：（知识回顾）1.在下图所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_________；当开关S1闭合，S2断开时亮着的灯是________2.如图2所示，L1、L2是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L

2、1、L2是_________联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.3.如图3所示，当S打开时，三灯都发光，则闭合S时()A、L1L3不亮，L2亮;B、三灯都亮C、L1不亮，L2L3亮;D、三灯都不亮4.如下图4，下列说法中正确的是:()A.闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联B．闭合S、S1、S2，断开S3则L1、L2并联C．闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联;D．闭合S、S2，断开S1、S3，L1、L2并联5.各元件都完好，但闭合S1、S2

3、后，只有灯泡L2发光，故障的原因可能是:()A、开关S1接触不良;B、开关S1被短路了;C、灯泡L1被短路了;D、灯泡L1与灯座接触不良。B、导学过程一、电流的产生新课导入：设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？学生：电路中产生了电流。追问：那电流是如何产生的？——视频展示（导体中的电荷）结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反。概念引出：电流—电流强度符号:I单位：主单位:安培:简称安符号:A常用单位：毫安（mA）微安（μA）换算：1mA=10-3A1μA=10-6A二、电流表看个仔细：

4、观察电流表说一说：你发现了什么？电流表的【外观结构】刻度：指针：符号：调零螺旋：“负”接线柱：“正”接线柱：两个接口记一记：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。量程(A)一大格(A)一小格(A)大量程小量程测一测：试按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流。再加一节电池，观察灯的亮度变化，测出电流大小。（以小组为单位进行测量）注意事项：1.正确选择量程，不知量程用_______法。2.电流表__________联在被测电路中3.使电流从电流表的______接线柱流进,______接线柱流出。4.绝对不允许不经过

5、用电器而把电流表直接连到电源两极思考：如果违反以上注意事项，结果会怎么样？四、学而致用1.如图1所示连入某电路的安培表，使用的是______和______两个接线柱，量程是_______，刻度盘上每个大格表示_________安培，每个小格表示________安培，若通过安培表的电流强度是1.2安培，请你在图示刻度盘上画出表针的位置。2.如图所示，如果连接的是‘0-0.6A’,此时电流表的读数为______，每1小格为_____A;如果连接的是‘0-3A’,此时电流表的读数为_____，每1小格为____A;3.如图3所示电路中叙述正确的是()A

6、．A1表测量灯L1的电流B．A2表测量灯L!的电流C．A3表测量灯L1和L2的总电流D．A1表测量灯L1和L2的总电流4.用安培表测量通过灯L2的电流强度图是（）5.如图所示，试将图8中电路元件照图7所示电路图连线，连线不要交叉。6.如图9所示，是测量电流强度的连线图，请画出它的电路图。五．达标测评1.如下图所示电流表的读数分别甲图为________，乙图为_______，丙图为________。2.在下图中，用电流表测量并联电路中通过灯L1的电流，以下四个图中，正确是()3.如图所示，当开关K闭合后，安培表（）A、A1表损坏B、A2表损坏C、A

7、1和A2表都损坏D、A1和A2表都不损坏4.一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）A．指针不动B．指针反向偏转C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏5.如下图所示，是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（）A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3AB．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48AC．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入

8、电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱六、教与学反思：