《理实一体化财务会计教材的开发与研究》开题报告

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1、《理实一体化财务会计教材的开发与研究》开题报告一、课题研究的背景和意义会计学科是一门实用性很强的应用学科，培养目标是使学生熟练掌握常见经济业务的处理方法，并能针对账户记录和企业经营情况实施管理控制，并对外提供会计信息。但现阶段教材体系片面追求理论的深度和全面掌握，使财务会计课程偏重理论，脱离了实务操作，致使学生对常见业务的经济内涵及表现方式缺乏理解，不能熟练运用账簿，进而实施核算和管理。所学内容脱离了实际岗位能力的培养和要求。从本质上说，教学内容与职业教育以就业为导向，以实用够用为原则的办学理念有所脱节。本课题从实行理实一体化，进行改革探索，以基础模块和实训模块相结合，构建从会计核算八类

2、经济业务为各个项目，阐述八类经济业务的账务处理，构建教育内容、教学手段、考核方法、评价体系、编写教材。使财务会计教学适应就业岗位的需要，真正体现“以就业为导向，以能力为本位”的教学内容及方法体系。二、课题的核心概念及其界定理实一体化教学法即理论实践一体化教学法．是打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或实训车间，来完成某个教学目标和教学任务，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业

3、技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养。本课题以实现财务会计课程内部的贯通衔接，以“八大业务类型”为线索，组建理实一体化（项目化、案例化、分层次）的教材体系。使学生通过相关课程的学习，全面理解经济业务的核算、管理、监督的方法。与企业实际业务相吻合；教材内容实现系统化；综合运用会计专门方法；项目与会计核算岗位对应，便于通过专门训练与就业岗位对接。三、课题研究目标和基本内容1、以八大业务类型为主线，组建项目化分层次的教材体系，使学生通过该课程的学习，全面理解经济业务的核算、管理监督的方法。2、完善财会课程的考核评价体

4、系，既重理论，更注重实务能力，使学生通过学习和考核全面掌握会计各项技能。3、通过提供教学、学习光盘，为教师授课、学生学习提供现代化手段，便于学生自主学习。4、初步建立并逐步完善与会计岗位无缝对接的专门化课程，供学生在就业之前的对口岗位培训使用。三、研究方法1、调研。包括理论研究和市场调查。掌握职业教学课程理论，并对企业会计人员的业务素质要求进行社会调查，明确岗位要求要点。2、专家论证。广泛听取行业专家及企业负责人对财会人员应知应会及素质能力的要求意见，以岗位要求决定课改内容。3、实践对比。随课改进程及时组织心教材试用，开展效果对比分析，不断改进，以达到效果的最优化。四、课题研究进度1、0

5、7.11调研。根据岗位要求制定课改框架2、07.12立项、申报。组建研究成员小组⑴参与课题研究的学校领导与系部领导⑵部门行业专家（课题顾问为课题提供业务知识保障）⑶校部分财会教师（课程内容设计、教材、电子读物编）3、08.3开题。确立课改初步方案，确立课改实施程序4、08.3-6研究确定理实一体化财务会计编写要求、课标，并分工研究具体章节内容5、08.7-10分工完成理实一体化财务会计初稿，讨论修改6、08.11-12完成理实一体化财务会计电子读物初稿，讨论修改7、09.1-4完成理实一体化财务会计学习内容的编写和修改8、09．5-10召开结题报告会完成对比分析论文，并争取理实一体化财务

6、会计教材在本校会计专业中试用。