中川镇廖家槽小学教研工作计划

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1、中川镇廖家槽小学教研工作计划（2011-2012学年度第一学期）一、指导思想　　本学年我校教研工作将以科学发展观为指导，根据教育局、中心校的工作部署，以构建“和谐教育”为主题，以促进师生全面发展为目标，以深化课程改革为重点，积极开展教研活动，以推行素质教育为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续进行“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力，努力提高教育教学质量。二、工作思路扎实开展教学常规管理工作，继续抓好教师教学常规检查工作。在上学年

2、的基础上，突出过程性管理。加强教师编写教案与作业设置与批改的管理，强调教师对教材的钻研，吃透教材，抓实教学。三、主要措施　　（一）加强校本教研，保证教研质量。积极开展校本教研工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。要求教研组的所有教师全过程积极参与教学研究活动，主要就课堂教学的学生学习方法及“高效课堂”进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”6（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持

3、每两周一次（下午进行不少于两课时）的学科教研组活动，每两周一次的备课组研讨活动，教研内容与下周课程内容紧密结合，紧紧围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在本学科开展“同课异构”观摩活动。提前一周确定人，确定内容，作好记录。并将教研工作纳入教师考核之中。　　6（二）、确立全新理念，实施课堂教学改革。　　1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，全面实施课程改革。首先要组织教师学习各科课程标准，在参加省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。彻底改变教师教学方法不适应新课

4、程要求的问题，改变学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，各校要始终坚持以生为本，关注发展。在课堂教学中人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。在教学思路上激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。在培训目标上自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。最终达到教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教师在教学中要始终坚持教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。努力转变教师角色由主演变为导演，由师长变为朋友。

5、在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超越发展。要围绕课改做好课题研究工作，各学科备课组要切实开展转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，促使教师成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。不断推进有效教学，本学年将继续开展教师课堂教学比武活动,以促进教师对"有效教学"的研究，鼓励教师互相听课相互学习，以达到共同提高的目的，还要组织教师到外校听课，学习别人课堂教学经验，通过交流观摩等形式，总结

6、经验，改进不足，取长补短，探索各学科有效课堂教学的方式方法。　　2、坚持超周备课，周一签字，落实“以生为本”的备课理念，教案中要求能够体现学生实际学习过程中存在的问题，教给学生学习方法，帮助学生达到目标，力求通过充分扎实、有预见的备课提高学习效率。各校要建好课件库,做到资源共享。（三）、提高教师素质，加强队伍建设。　　1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，每学期安排适量时间组织教师进行教育理论学习，通过学习培训树立全新的教学理念，以保证新课程改革有效实施，不断提高教师素质。2、加强新教师汇报课活动，

7、促进青年教师成长。新教师每学期进行一次公开课教学。并将教研组的评议和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为四等：优秀、良好、合格、不合格，不合格的年度考核不予考评，对教师评课要把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习，教育教学质量是否提高”上。　　3、制定青年教师培训方案。针对我校近年分配年轻教师较多、参加工作时间短的实际情况，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。　5、在继续开展教研“八个一”的基础上，对以下六个方面的工作要高度重视，(1)每学期撰写一篇优秀教学设计；(2)每学期撰写一

8、篇优秀经验材料；(3)每学期撰写一篇优秀教学反思或教学心得体会；(4)每学期撰写一篇优秀教学案例；(5)每学期捜集一至两份典型教学疑难问题；(6)教研组半学期交一份校本教研工作小结。66、扎实开展教学基本功训练活动。从教师的朗读、写字、电脑打字、备课、听评课、说课等方面加强教师的基本功培训