人教版小学一年级语文下册教案

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1、第二单元教材分析本组课文，都是关于亲情的：球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。本组教

2、学之前，建议布置学生做以下几件事。1、留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。2、从以前学过的字中发现规律，学会新的字。3、看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。教学本组教材可用12课时。第三周：第一课时课题识字二教学目标1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、初步感受语言的韵律美。3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重点、难点重：识字、写字。难：掌握“懂”、“貌”难认字的字型。预设教法、学法教学准备多媒体课件PPT生字词卡片教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成一

3、、谈话导入新课1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、初步感受语言的韵律美。指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。1、重点指导“每”、“懂”、“貌”、“错”。自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。1、自由读、开火车读，读到正确为止。2、对不理解的字词提出来，互相解决。2、自由读词语。3、画出词语中的生字。4、用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。二、范读、领读2、用每个字组词。扩词。三、出示词语3、巩固词语同桌互读指正。指名读、齐读。第三周

4、：第二课时课题识字二教学目标1、初步感受语言的韵律美。2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重点、难点有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动预设教法、学法评价法观察法教学准备多媒体课件PPT教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成（一）复习1、初步感受语言的韵律美。2、1、指名读短文；2、读文中生字。有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动（二）指导书写生字重点指导“真”、“母”先描红后写。1、从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，再摆成大的五角星贴在一张大纸上；2、展示；（三）实践活动教师指导学生评价指读；评价，板书设计：识字2洗扫父认真母教学反思

5、：第三周：第三课时课题5、看电视教学目标1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌教学重点、难点重：认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。难：有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。预设教法、学法教学准备多媒体课件PPT生字卡片教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成一、猜谜揭题、引入新课、1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？2、唉，爸爸

6、妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？出示课题。1、说自己喜欢看的电视节目。2、说父母喜欢看的电视节目二、读文思考、感悟体会。有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。1、自由拼读课文，读准字音；2、在课文中把生字划下来，多读几遍；借助拼音自由读短文；由轻声读，画出生字词；3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌3、数数课文共有几个小节，编上序号；4、指名读儿歌，5、认读生字卡片；6、你最爱读哪一段，请站起来读给大家听；7、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？8、齐读课文（1）“我”家看电

7、视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？（2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？同桌互相读；指名读课文；评价，说说为什么要这样读；展示读；小组合作谈体会。推举代表发言在文中找出证明观点的语句。感悟，用“因为……所以……”造句，联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。三、有感情地朗读课文。指导学生感情朗读练习感情朗读。第三周：第四课时课题5、看电视教学目标1、会写“爸”、“全”等6个字。2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌教学重点、难点会写“爸”、“全”等6个字。预设教法、学法教学准备多媒体课件PPT生字卡片教学内容预设目标

8、教师活动学生活动课堂生成一、复习复习上节课学过的字学生互相指读。二