北京市0—3岁儿童教养大纲

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1、北京市0—3岁儿童教养大纲（试用）儿童从一出生开始，就拥有手教育的权利和发展的权利。他们处在个方面发展极为迅速的时期，良好的早期教育能够充分挖掘儿童的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实的基础。为此，我们制定“0—3岁儿童教养大纲”，为实施良好的早期教育提供依据。儿童发展既有阶段性，有具有连续性，我们必须最终儿童发展的规律进行早期教育，同时，由于儿童之间存在着极大的个体差异，我们教育也应该从每个儿童的实际出发，不能机械地照搬大纲要求，如儿童在某一阶段的某一方面“超前”发展了，可按下一年龄阶段的要求进行培养。我们的大纲包括身体与动作、语言

2、与认知、生活与交往等方面的教养要求，具体划分为发展指示与教养策略两大部分。发展指标是指不同年龄阶儿童的发展水平；教养策略是向教养者提供具体的教养指导与建议。应该强调：儿童各方面的发展是相互联系的，不能截然分开。在具体运用中，应把各方面的教养要求自然贯穿于一日生活之中，通过游戏的形式把他们融合在一起，寓教于乐，使儿童得到全面发展。让每一个儿童都能拥有最佳人生开端。出生—1个月发展指标教养策略●出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。●每天睡22—16小时。●婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一

3、侧。●对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。●喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。●对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。●母子皮肤直接早接触、多接触。●早开奶，多吮吸，勤哺喂。●多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。让宝宝充分享受母爱。●训练宝宝抬头，给他一些俯握的机会，让他练习抬头。●宝宝仰卧位时，在其上方20—30厘米处悬吊一些彩色鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。●当宝宝发生不同的单音如“啊”“呕”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。1—2个月●宝宝可以在

4、床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。●抓握反射消失，出现自觉地抓握动作。●可以看见几英尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引它的注意力。他会注视周围环境，清楚辨认熟悉的人和物，对外的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。●宝宝会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应，他会模仿父母说话时嘴唇的运动。●在白天，清醒的时减稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。●让宝宝生活逐渐有规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯。训练醒来把尿，掌

5、握大小便的条件反射。●每天仰卧半小时以上。●每天将宝宝睡的位置变换几次。●用亲切的声调多与宝宝说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。●训练宝宝追视移动物体，触摸抓握各种玩具。●早期预防肥胖症。2—3个月●体重约为出生时的两倍。●脑细胞生长的第二个高峰期。●开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。●有意识的移动手和脚。●开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。●抓、仍等精细动作开始发展。头能竖立向四周张望，俯卧时能够抬起前半身。●开始咿呀学语，与父母“谈话”。●两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。●父母与孩子多说话对孩子咿呀学语要有呼应

6、，与他勤交谈。●帮助宝宝用手拍打、够取眼前的玩具。●让宝宝听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。●注意防止小儿佝偻病。●让宝宝俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。●带宝宝到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。●引导宝宝看颜色鲜艳的图片。●满足宝宝希望成人抱的需要。对宝宝的哭或其他需要表示关注。●学认爸爸妈妈，培养亲子情感。●用安详的笑脸与宝宝交流。3—4个月●宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴着的姿态。●手能握住玩具。●向母亲伸手要抱。●会大声笑。●对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。●睡眠时间

7、已形成规律。●宝宝发音明显增多。●加强感官训练，让孩子多听、多看、多末、多嗅、多尝。●坚持母乳喂养。●学习翻身，主动够取桌面玩具。●经常变换小床的位置或变换睡的方向。●3个月的宝宝可以睡枕头了。●训练宝宝四肢多运动，可用松紧带将玩具拴在宝宝的手腕或足踝上，诱导他运动四肢来牵动玩具。●强化宝宝的发音，鼓励他们咿呀学语。4—5个月●扶掖下能站立。●会抓住悬吊的物品。●听到叫名字会注视和笑。●仰卧时抬起双脚踢蹬。●会两手各握一玩具。●会翻身，扶起坐、立。●咬放在嘴里的东西。●会找铃铛、看电视。●喜欢藏猫，会摇晃和敲打东西。●会盯着镜子里的自

8、己微笑。●开始认人，能认识妈妈，知道认生。●添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食●有计划的让宝宝听儿歌、欣赏音乐。●训练手眼协调的能力，练习一个手抓一个物体。●发展下肢力量，为站立做准备。●与宝宝面对面的练习发音，有表情的