备战2013高考19782012年高考语文试题分类汇编专题15作文部分3

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1、请以《站在________________的门口》为题写一篇文章。要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。普通高等学校夏季招生考试语文（2009湖北卷）【写作提示】从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。它介于全命题与话题作文之间，既有“命题”部分所体现的限制，又具有话题作文的部分开放特征。横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感生发的需要来拟定。半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合，既有利于考生个

2、性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。写好半命题作文的关键在补题。下面要注意补题的几个关键点：（1）精研原题，全面捕获题中的信息。要研究原题的语法结构、语意指向，从中获得补题的暗示。如“站”，半命题中《站在______的门口》一字，它这一动词既可指过程，也可指结果。这样就暗示行文必须挖掘，要体现的是“站”的主体对某一对象的认识、思考逐渐深入的过程。这样一来，“站”不是梦游式漫无目的的“乏味”的“空站”“傻站”了，而是更有意思更有意味的“站”了。“在……门口”或许预示着几多彷徨，几多挣扎，几多思考，预示着心灵的波澜、精神的向往、人生的愿景等。（2）审视生活，

3、要求补题与生活一致。补题内容要与生活中的所见、所闻、所历、所感能产生共鸣。如《站在______的门口》，如果补上“上帝”二字，而自己对“上帝”并没有什么思考，这样的作文就进入了误区。（3）转换角度，力求真实而有新意。换个角度天地新。作文倡导多角、多维思考。在高考考场上，不少考生会想到《站在大学的门口》，如果有学生联系自身写一篇《站在十八岁的门口》，抒写自己对人生和未来的困惑与思考，容易使人产生共鸣。如果善于讲故事，可以拟题像有浓郁情感的《站在外婆家的门口》《站在考场的门口》；长于议论的，可以有层次有条理设置分论点，彰显思维的深刻，如《站在成功的门口》；长于想象的，可以与古人对话，可以就时下

4、的热点话题共同探讨，如《站在李白的门口》。阅读下面的文字，根据要求作文。“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟

5、写一篇文章，不少于800字。注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。普通高等学校夏季招生考试语文（2009安徽卷）【写作提示】题目已经给出了关键词“弯道超越”，但是，在审题的时候要注意分析材料层次，从开头到“利用弯道超越对手”是“实”，是为了引出后面主要内容的；而“现在”一句，则是引导学生拓宽作文内容的面的；昀后一句才是关键，也就是作文的核心。如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当。立意拟题参考：（1）立意——人生感悟；题目——弯道超越

6、是我腾飞的翅膀（2）立意——经济意识；题目——在弯道处超越对手（3）立意——社会生活；题目——弯道超越：一把优胜劣汰的尺子（4）立意——社会生活；题目——抓住机遇相机而动（5）立意——经济意识；题目——在弯道中寻找商机作文有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。普通高等学校夏季招生考试语文（2009北京卷）【写作提示】此题虽然是命题作文，但是给出了两句歌词，是学生熟悉的内容，并且有一定的指向性和引导性，减少了审题的难度。比喻性的命题，给了每个考生想象的空间。

7、翅膀帮助人飞翔，意思就是说帮助人成功、实现自己的理想，可写的角度有很多，可以围绕主题发散思维。每个人不同的阶段有不同的感受，对“隐形的翅膀”寄予的希望也不一样。但要注意题目的限定，比如“我”就是自己；“有”就是拥有；“隐形”可以是梦想，可以是信念，可以是某种特长，可以是某种能力，可以是某种品质……“翅膀”更是给学生一个自由展示的空间。这些限定严防宿构抄袭，更多地突出了对学生的尊重、对个体的肯定、对思想的启迪。考生可以抒情