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时间:2018-07-14
《语文s版六年级下册课后测试单元测试(复习宝典)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一单元1鲧禹治水一、看拼音,写词语。dà yǔ miǎnqiǎnɡ xī rǎnɡ wānɡ yánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。禹( ) 旺( ) 壤( ) 汤( ) 陕( ) 寓( )汪( ) 嚷( ) 烫( ) 浃( )三、理解“毫不理会”,根据意思做出选择。“理会”在词典中有五种含义:①懂得,领会,如:这段话的意思不难理会。②注意(多用于否定),如:人家说了半天,他也没有理会。③理睬,过问(多用于否定)。
2、如:他在旁边站了半天,谁也没有理会他。④理论,交涉;⑤照料,处理。请问:在“人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会”中应该选第几项?()四、根据意思,写出成语。⒈比喻大发脾气,高声训斥。()⒉江河湖泊的水溢出,形成灾难。()⒊汗水湿透了背上的衣服,形容汗出得很多。()五、阅读片段,回答问题。大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干
3、了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。 ⒈联系上下文,理解下列词语的意思。 ⑴艰险:⑵毫不在乎: ⑶齐心协力: ⒉这段话主要写大禹带领人们开凿。 ⒊用“~~~~~”画出这段话中的中心句。 ⒋为了开凿龙门,疏通河道,大禹付出了哪些艰辛与努力?请结合文中内容加以概括介绍。⒌“人们都被感动了”,人们是被大禹的什么精神感动了?2.大卫一、请给下面的词语加上拼音:( ) ( ) ( ) ( )铜 盔 赋税 胸 脯 鹅 卵 石二、请划去带点字的错误读音。跋涉(bō bá)赋税(fù hù)机轴(zh
4、ōu chōu)盔甲(kuī huī) 吓唬(hu hǔ) 投降(jiànɡxiánɡ) 三、请把下列词语补充完整。长途( )( ) 气势( )( ) 精明( )( )力大( )( ) 万夫( )( ) 仓皇( )( )37武艺( )( ) 大惊( )( ) 毫不( )( )四、选词填空:请求恳求乞求1.乞丐用()的目光看着过往的行人。2.我()妈妈原谅妹妹。3.大卫向扫罗王()出去和歌利亚交战。即使……也……不但……而且……一边……一边……虽然……但……1.大卫()弹琴,()唱歌。2.但()这样,()没有人敢去应战。3.大卫()聪明机智,(
5、)正直勇敢。⒋我()年纪小,()我力气很大。3夸父逐日一、比一比,组词语。泽( ) 未( ) 渭( ) 邓( ) 译( ) 末( ) 谓( ) 郑( )二、联系句子解释下列词语。 1.夸父与日逐走,入日。 2.渴,欲得饮,饮于河、渭。夸父: 欲: 逐走: 饮: 入日: 于:3.河
6、、渭不足,北饮大泽。 4.弃其杖,化为邓林。 足: 弃: 大泽: 邓林:三、请将下列句子翻译成现代汉语。 1.夸父与日逐走,入日。 译文: 2.渴,欲得饮,饮于河、渭。 译文: 3.河、渭不足,北饮大泽。 译文: 4.未至,道渴而死。
7、 译文: 5.弃其杖,化为邓林。 译文: 四、思考与讨论:这则古代神话表现了夸父的什么精神?寄托了古人怎样的愿望?请发表你的看法。4*天上偷来的火种一、请你写出下列词语的近义词。敏捷()察觉()驱赶()敬仰()二、联系上下文理解句子,并选择正确的答案或解答有关问题。1.他来到人间以后,看到人类没有火的悲惨情景,心里十分难受。“心里十分难受”就是()37A心里十分不安B十分痛心C心里忍受不了2.他的动作是那样的敏捷、隐蔽,太阳神一点儿
8、也没有觉察。A普鲁米修斯的动作特点是()、()。B从这句话可以看出普鲁米修斯是个
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